连载绘画技巧-人物-动物-建筑各种画法（转）(转载)
先分享：儿童读物内页设计中手绘插图的表现
摘要
一、绪论
二、手绘插图的运用 2·1 手绘插图的意义
2·3 手绘插图在儿童读物中的重要性
三、不同年龄段儿童对手绘插画不同的审美观点 3·1学前期（ 3~7岁） 3·2 小学时期（7~12岁）
四、手绘插图的表现的几个要点 4·1 构图形式要活泼多样
4·2 色彩要鲜艳丰富 4·2·1鲜亮的色彩风格 4·2·2黑白的特殊效果 4·2·3特殊的色彩表现手法
4·3 造型要符合儿童的审美观点 4·3·1 人物造型 4·3·2 动物造型 4·3·3 风景造型
4·4 手绘插图的表现技法
五、总结
摘要:近些年来，在幼儿读物中插图成为必不可少的一部分，尤其是手绘插图。在幼儿读物中，插图不仅是读物本身或读物中文字的具体体现，更是影响读物质量的不可或缺的因素。本文就手绘插图在幼儿文学读物内页设计中的运用现状、幼儿文学读物内页设计中手绘插图的特点及其表现的要求进行全面而系统的分析，其中结合幼儿心理学和幼儿的审美观进行阐述。 一、 绪论
纵观手绘插图的发展史，手绘插图的应用是极其广泛的，书籍装帧、文化活动，社会公共事业、商业活动，产品的包装设计等等多个领域。现代手绘插画的功能性是非常强大的，而偏离视觉传达目的的纯艺术往往使现代插画的功能减弱。因此，在设计手绘插画时，必须立足于鲜明，单纯，准确。尤其是应用在儿童读物中的插画，由于儿童的理解能力和表达能力有限，必须针对不同年龄段的儿童进行“有目的”的设计，发挥手绘插画的视觉传达功能。
在儿童读物中，插图不仅是读物本身或读物中文字内容的具体体现，更是影响读物质量不可或缺的重要因素。儿童读物最重要的组成部分是插图，一本读物插图占总幅面的一半甚至三分之二以上都是常见的事。并且在儿童读物中，手绘插图则是常见的一种表现形式。这是为什么呢？因为儿童的世界时充满幻想的世界，在他们的眼里，花儿在微笑，鸟儿在歌唱、、、、、、纯文字的表现形式过于单调和枯燥，插图则起到了调剂和补充说明的效果，它能够吸引儿童的注意力，充分调动儿童的视觉和想象，把孩子们的审美体验推向最高潮。手绘插图则由于其自由表现的特性被广泛的应用在儿童读物内页设计中去。 二、 幼儿读物内页设计中手绘插图的运用
摘要
一、绪论
二、手绘插图的运用 2·1 手绘插图的意义
2·3 手绘插图在儿童读物中的重要性
三、不同年龄段儿童对手绘插画不同的审美观点 3·1学前期（ 3~7岁） 3·2 小学时期（7~12岁）
四、手绘插图的表现的几个要点 4·1 构图形式要活泼多样
4·2 色彩要鲜艳丰富 4·2·1鲜亮的色彩风格 4·2·2黑白的特殊效果 4·2·3特殊的色彩表现手法
4·3 造型要符合儿童的审美观点 4·3·1 人物造型 4·3·2 动物造型 4·3·3 风景造型
4·4 手绘插图的表现技法
五、总结
摘要:近些年来，在幼儿读物中插图成为必不可少的一部分，尤其是手绘插图。在幼儿读物中，插图不仅是读物本身或读物中文字的具体体现，更是影响读物质量的不可或缺的因素。本文就手绘插图在幼儿文学读物内页设计中的运用现状、幼儿文学读物内页设计中手绘插图的特点及其表现的要求进行全面而系统的分析，其中结合幼儿心理学和幼儿的审美观进行阐述。 一、 绪论
纵观手绘插图的发展史，手绘插图的应用是极其广泛的，书籍装帧、文化活动，社会公共事业、商业活动，产品的包装设计等等多个领域。现代手绘插画的功能性是非常强大的，而偏离视觉传达目的的纯艺术往往使现代插画的功能减弱。因此，在设计手绘插画时，必须立足于鲜明，单纯，准确。尤其是应用在儿童读物中的插画，由于儿童的理解能力和表达能力有限，必须针对不同年龄段的儿童进行“有目的”的设计，发挥手绘插画的视觉传达功能。
在儿童读物中，插图不仅是读物本身或读物中文字内容的具体体现，更是影响读物质量不可或缺的重要因素。儿童读物最重要的组成部分是插图，一本读物插图占总幅面的一半甚至三分之二以上都是常见的事。并且在儿童读物中，手绘插图则是常见的一种表现形式。这是为什么呢？因为儿童的世界时充满幻想的世界，在他们的眼里，花儿在微笑，鸟儿在歌唱、、、、、、纯文字的表现形式过于单调和枯燥，插图则起到了调剂和补充说明的效果，它能够吸引儿童的注意力，充分调动儿童的视觉和想象，把孩子们的审美体验推向最高潮。手绘插图则由于其自由表现的特性被广泛的应用在儿童读物内页设计中去。 二、 幼儿读物内页设计中手绘插图的运用
楼主：花月姐
时间：2014-02-20 14:21:59
楼主：花月姐
时间：2014-02-20 14:22:35
2·3 手绘插图在幼儿文学类读物中的重要性
图画、语言、文字是人类沟通情感、传达思想的三大媒体，其中图画(包括插画、摄影、图表、符号)最能打破时间、空间和人际间的隔阂，是古今中外不拘国籍性别，均能相通的“视觉语言”。儿童读物插图在儿童的阅读与审美教育中更是具有其他表达方式不可替代的作用。
写写画画是人类表达情感的方式。插图与人的生活密不可分，有语言文
字的地方就有插图的生存空间，有需要表达思想的地方就有插图的用武之地。图文并茂的书籍给幼儿的视觉提供了最大程度的满足，其中手绘插图由于可以不受表现形式的束缚，可以自由的表达出想要传达的信息，为幼儿提供了丰富的想象空间，使他们通过图像进入故事和知识的世界，极大地满足了其情感需求。可以说，没有插图，儿童读物就黯然失色，吸引不了孩子的注意力。
三、 不同年龄段儿童对手绘插图的不同的审美观点
图画、语言、文字是人类沟通情感、传达思想的三大媒体，其中图画(包括插画、摄影、图表、符号)最能打破时间、空间和人际间的隔阂，是古今中外不拘国籍性别，均能相通的“视觉语言”。儿童读物插图在儿童的阅读与审美教育中更是具有其他表达方式不可替代的作用。
写写画画是人类表达情感的方式。插图与人的生活密不可分，有语言文
字的地方就有插图的生存空间，有需要表达思想的地方就有插图的用武之地。图文并茂的书籍给幼儿的视觉提供了最大程度的满足，其中手绘插图由于可以不受表现形式的束缚，可以自由的表达出想要传达的信息，为幼儿提供了丰富的想象空间，使他们通过图像进入故事和知识的世界，极大地满足了其情感需求。可以说，没有插图，儿童读物就黯然失色，吸引不了孩子的注意力。
三、 不同年龄段儿童对手绘插图的不同的审美观点
楼主：花月姐
时间：2014-02-20 14:23:12
3·1 学前期（3~7岁）
3-7岁的孩子我们一般称之为幼儿，幼儿好奇心强，喜欢鲜艳、艳丽的色彩，此阶段的幼儿已经有了自己喜爱的颜色，最喜欢的颜色是红色，再有就是黄色，此后才是绿色等颜色。孩子的眼睛对鲜亮明丽的色调容易捕捉，相对来说对暗淡的色调容易被忽视。
由于3-7岁幼儿期的儿童的知识经验贫乏和语言能力还不够发展,他们
主要是以直观表象的形式来认识外界事物，其思维特点主要是具体形象思维。他们对色彩的认识是建立在对具体事物认识的基础之上的，对色彩的认识是无意识的或者是潜意识的。他们喜欢红红的太阳、蓝蓝的天空和绿绿的草，进而影响到他们喜爱红、蓝、绿这类的色彩。因此此阶段儿童用品色彩设计可以运用对比反差大、浓烈、鲜艳的色彩。这样既可以引起他们强烈的兴趣，也能帮助他们认识自己所处的世界。 3·2 小学时期（7~12岁）
3-7岁的孩子我们一般称之为幼儿，幼儿好奇心强，喜欢鲜艳、艳丽的色彩，此阶段的幼儿已经有了自己喜爱的颜色，最喜欢的颜色是红色，再有就是黄色，此后才是绿色等颜色。孩子的眼睛对鲜亮明丽的色调容易捕捉，相对来说对暗淡的色调容易被忽视。
由于3-7岁幼儿期的儿童的知识经验贫乏和语言能力还不够发展,他们
主要是以直观表象的形式来认识外界事物，其思维特点主要是具体形象思维。他们对色彩的认识是建立在对具体事物认识的基础之上的，对色彩的认识是无意识的或者是潜意识的。他们喜欢红红的太阳、蓝蓝的天空和绿绿的草，进而影响到他们喜爱红、蓝、绿这类的色彩。因此此阶段儿童用品色彩设计可以运用对比反差大、浓烈、鲜艳的色彩。这样既可以引起他们强烈的兴趣，也能帮助他们认识自己所处的世界。 3·2 小学时期（7~12岁）
楼主：花月姐
时间：2014-02-20 14:25:34
3-7岁的孩子我们一般称之为幼儿，幼儿好奇心强，喜欢鲜艳、艳丽的色彩，此阶段的幼儿已经有了自己喜爱的颜色，最喜欢的颜色是红色，再有就是黄色，此后才是绿色等颜色。孩子的眼睛对鲜亮明丽的色调容易捕捉，相对来说对暗淡的色调容易被忽视。
由于3-7岁幼儿期的儿童的知识经验贫乏和语言能力还不够发展,他们
主要是以直观表象的形式来认识外界事物，其思维特点主要是具体形象思维。他们对色彩的认识是建立在对具体事物认识的基础之上的，对色彩的认识是无意识的或者是潜意识的。他们喜欢红红的太阳、蓝蓝的天空和绿绿的草，进而影响到他们喜爱红、蓝、绿这类的色彩。因此此阶段儿童用品色彩设计可以运用对比反差大、浓烈、鲜艳的色彩。这样既可以引起他们强烈的兴趣，也能帮助他们认识自己所处的世界。 3·2 小学时期（7~12岁）
由于3-7岁幼儿期的儿童的知识经验贫乏和语言能力还不够发展,他们
主要是以直观表象的形式来认识外界事物，其思维特点主要是具体形象思维。他们对色彩的认识是建立在对具体事物认识的基础之上的，对色彩的认识是无意识的或者是潜意识的。他们喜欢红红的太阳、蓝蓝的天空和绿绿的草，进而影响到他们喜爱红、蓝、绿这类的色彩。因此此阶段儿童用品色彩设计可以运用对比反差大、浓烈、鲜艳的色彩。这样既可以引起他们强烈的兴趣，也能帮助他们认识自己所处的世界。 3·2 小学时期（7~12岁）
楼主：花月姐
时间：2014-02-20 14:26:27
小学生的年龄大部分在6到12岁之间，我们一般称呼他们为儿童。儿童具有纯真的天性，这种天性决定了儿童对于世界怀有一颗直观、创造、真诚和博爱的心，也就是爱美的心。直观性是儿童的一个重要综合性心理特征。他们对世界的观察是直接的，他们对事物的外观有着浓厚的兴趣、艳丽的色彩、鲜明的节奏、物体的运动变化等感觉特征明显的外观都会引起他们迅速的注意。 从儿童的本性上讲，他们是“主观的艺术家”。他们基本上不采用写实手法，而更像浪漫派、象征派、表现派艺术家，喜欢以一种探索的态度来表现自己对世界的奇特感受和大胆憧憬。而童心童趣才是造成儿童画主观化和夸张变形的根本原因。在审美活动中，儿童喜欢感知觉鲜明的对象。例如，色彩鲜明，喜欢对比强烈的色彩；节奏鲜明，喜欢简洁明快是旋律和韵律。另外，儿童喜欢优美的、赏心悦目的艺术景观，这与他们天真烂漫的童心是相协调的。 四、 手绘插图在儿童读物内页设计中的表现方式
楼主：花月姐
时间：2014-02-20 14:37:47
4·1构图形式要活泼多样
构图就是一幅画的骨骼和结构，对于一幅作品的好坏起着决定性的作用。绘画大师们为了要画出满意的作品，都要反复经营构图，进行无数次的探索和尝试。同样，在幼儿文学读物内页中插角色、道具、场景的组合，以及各种视觉要素的排列都取决于构图。要将插图的创意和信息更清晰的传达给小读者，就需要利用巧妙的构图来达到事半功倍的效果。
那么如何构图呢？怎样构图才是好的，这不仅在绘画中非常重要，在幼儿插画的创作中同样起着至关重要的作用。在幼儿插画创作中，现代的基本构图形式有三角形、横向型、纵向型、放射型、十字型、对角型、环型、S型等等。每一种构图都会传达出不同的情感和气氛，构图形式不仅关系到人的审美问题，更关系到对故事情节的表现，一张完美的构图可以吸引小读者继续阅读下文的兴趣。如《阿布迪历险记》中，采用倒三角形的构图，这样的构图给人以动荡、不稳定的感受。符合它险的故事特性，能够吸引儿童的注意力，引起孩子阅读这本书的兴趣，从而达到市场促销的功能。再如《皇帝的新装》这张插画中，画面选择表达的是故事发展的最高潮，整个画面采用的是对角线的构图方式，构图不但打破了单调、呆板的视觉弊病，而且画面构成了很强的视觉流程引导，不知不觉的将视觉焦点引向皇帝的新装这个故事中去。
构图就是一幅画的骨骼和结构，对于一幅作品的好坏起着决定性的作用。绘画大师们为了要画出满意的作品，都要反复经营构图，进行无数次的探索和尝试。同样，在幼儿文学读物内页中插角色、道具、场景的组合，以及各种视觉要素的排列都取决于构图。要将插图的创意和信息更清晰的传达给小读者，就需要利用巧妙的构图来达到事半功倍的效果。
那么如何构图呢？怎样构图才是好的，这不仅在绘画中非常重要，在幼儿插画的创作中同样起着至关重要的作用。在幼儿插画创作中，现代的基本构图形式有三角形、横向型、纵向型、放射型、十字型、对角型、环型、S型等等。每一种构图都会传达出不同的情感和气氛，构图形式不仅关系到人的审美问题，更关系到对故事情节的表现，一张完美的构图可以吸引小读者继续阅读下文的兴趣。如《阿布迪历险记》中，采用倒三角形的构图，这样的构图给人以动荡、不稳定的感受。符合它险的故事特性，能够吸引儿童的注意力，引起孩子阅读这本书的兴趣，从而达到市场促销的功能。再如《皇帝的新装》这张插画中，画面选择表达的是故事发展的最高潮，整个画面采用的是对角线的构图方式，构图不但打破了单调、呆板的视觉弊病，而且画面构成了很强的视觉流程引导，不知不觉的将视觉焦点引向皇帝的新装这个故事中去。
楼主：花月姐
时间：2014-02-20 14:38:10
楼主：花月姐
时间：2014-02-20 14:40:25
楼主：花月姐
时间：2014-02-21 09:45:34
楼主：花月姐
时间：2014-02-21 09:47:00
下次再继续写游戏公司的吧。我先把这个幼儿的发完
在幼儿的世界里，色彩是单纯的，鲜明的色彩比灰色更容易引起他们的注意，因为他们很少注意生活中丰富的多层次的灰色调。据调查，儿童出生后大约3—4个月，便已出现了最初的色彩感觉，开始辨别彩色与非彩色，随着年龄的增长，儿童对于色彩的感知能力在不断的提高，但是，到了幼儿时期，此时的儿童仍然对红、绿、蓝、白、黑、黄等几种比本颜色比较敏感，相对于补色、间色、复色、冷色、暖色等这些都不能引起他们的注意，那些明快，对比强烈、鲜艳夺目的色彩更能引起这一阶段儿童的注意。幼儿时期，儿童就对色彩有明显的审美偏爱，他们对有色彩的图画偏爱明显的超过无色彩的图画。在幼儿读物中，尤其是文学类读物中，所要传达信息主要是通过文字来传达的，但是清一色的文字难免会让幼儿视觉疲劳，勾不起他们的兴趣。所以，在幼儿文学读物中内页设计中的手绘插图，要根据故事的情节选择色彩明快的，能够在第一时间吸引该年龄段儿童眼球的色彩。纵观市场上出版的儿童读物，其针对的读者年龄越小，插图色彩就越大胆的使用对比色，纯度高的原色，使画面效果响亮，形成粗狂、明快、朴实、热烈的色彩风格。
在幼儿的世界里，色彩是单纯的，鲜明的色彩比灰色更容易引起他们的注意，因为他们很少注意生活中丰富的多层次的灰色调。据调查，儿童出生后大约3—4个月，便已出现了最初的色彩感觉，开始辨别彩色与非彩色，随着年龄的增长，儿童对于色彩的感知能力在不断的提高，但是，到了幼儿时期，此时的儿童仍然对红、绿、蓝、白、黑、黄等几种比本颜色比较敏感，相对于补色、间色、复色、冷色、暖色等这些都不能引起他们的注意，那些明快，对比强烈、鲜艳夺目的色彩更能引起这一阶段儿童的注意。幼儿时期，儿童就对色彩有明显的审美偏爱，他们对有色彩的图画偏爱明显的超过无色彩的图画。在幼儿读物中，尤其是文学类读物中，所要传达信息主要是通过文字来传达的，但是清一色的文字难免会让幼儿视觉疲劳，勾不起他们的兴趣。所以，在幼儿文学读物中内页设计中的手绘插图，要根据故事的情节选择色彩明快的，能够在第一时间吸引该年龄段儿童眼球的色彩。纵观市场上出版的儿童读物，其针对的读者年龄越小，插图色彩就越大胆的使用对比色，纯度高的原色，使画面效果响亮，形成粗狂、明快、朴实、热烈的色彩风格。
楼主：花月姐
时间：2014-02-21 09:47:40
4·2·2 黑白的特殊效果
面对千篇一律的花花绿绿的幼儿文学读物，黑白的总会成为永恒不变的经典，也能够在颜色的世界里脱颖而出。如《花咚咚》这本书的色彩，全书大部分运用黑白手法表现冬天雪原上发生的故事。在静静的雪地上，有一只小松鼠醒了，从洞中跑出，接着所有的动物都从冬眠中醒来，加入到飞跑的动物们的行列。动物们都超一个方向跑，到书的最后一页，所有的动物都围着一朵早开的春花，表达了大家盼望春天的心情。也就是在书的最后，作者采用最鲜艳的色彩表现点题的春花。在全片是黑白的图书中只用了几点彩色，使人倍感震动。
幼儿文学读物中手绘插图的色彩处理可以形成特殊的语言，一方面吸引小读者的注意力，另一方面可以对于文字做以更加详细的阐述，将信息更加直观、准确的传达出去。一本好的幼儿文学读物是一首优美的短曲，要把每幅插图作为一个音符、一个乐段组成一首完美的短曲。而其中的色彩处理则是这一首短曲的前奏，色彩运用的是否漂亮合适直接关系到读者对其第一印象的好坏。
4·2·3特殊的色彩表现手法
当然并不是所有的儿童文学读物插画都用的最鲜艳的色彩，幼儿对于色调是十分敏感的，一本色彩好的图画书应使幼儿获得美的感受。如日本图画书《看到的音乐》中作者对内页的插图进行了独具匠心的设计。翻开图画书是一片黑色，暗示音乐厅演出开始，继续看下去只有黑色的人和幕布，随着音乐家演奏的开始，一些流动的色彩点从琴中流出，这些点渐渐组合成行云、流水，时而升腾，时而流动，表现出幻想和激情，达到高潮后，又慢慢回归沉寂，最后以五彩的观众呼为结束。用色彩来表现出一场“余音不绝，绕梁三日”的音乐盛会，充分利用了不同色彩所表现的不同的气氛以及所代表的不同的含义，体现了作者别具匠心的创作思路，实在是幼儿文学读物中手绘插图运用的典范。
综上所述，并不是说大红大绿就是好的，正所谓“具体情况具体对待”，幼儿文学读物内页设计中的手绘插图在选择色彩时要充分地把握故事情节，并掌握每一种不同的色彩的特性，通过色彩的搭配组合来更好的完成对文字的展现。
面对千篇一律的花花绿绿的幼儿文学读物，黑白的总会成为永恒不变的经典，也能够在颜色的世界里脱颖而出。如《花咚咚》这本书的色彩，全书大部分运用黑白手法表现冬天雪原上发生的故事。在静静的雪地上，有一只小松鼠醒了，从洞中跑出，接着所有的动物都从冬眠中醒来，加入到飞跑的动物们的行列。动物们都超一个方向跑，到书的最后一页，所有的动物都围着一朵早开的春花，表达了大家盼望春天的心情。也就是在书的最后，作者采用最鲜艳的色彩表现点题的春花。在全片是黑白的图书中只用了几点彩色，使人倍感震动。
幼儿文学读物中手绘插图的色彩处理可以形成特殊的语言，一方面吸引小读者的注意力，另一方面可以对于文字做以更加详细的阐述，将信息更加直观、准确的传达出去。一本好的幼儿文学读物是一首优美的短曲，要把每幅插图作为一个音符、一个乐段组成一首完美的短曲。而其中的色彩处理则是这一首短曲的前奏，色彩运用的是否漂亮合适直接关系到读者对其第一印象的好坏。
4·2·3特殊的色彩表现手法
当然并不是所有的儿童文学读物插画都用的最鲜艳的色彩，幼儿对于色调是十分敏感的，一本色彩好的图画书应使幼儿获得美的感受。如日本图画书《看到的音乐》中作者对内页的插图进行了独具匠心的设计。翻开图画书是一片黑色，暗示音乐厅演出开始，继续看下去只有黑色的人和幕布，随着音乐家演奏的开始，一些流动的色彩点从琴中流出，这些点渐渐组合成行云、流水，时而升腾，时而流动，表现出幻想和激情，达到高潮后，又慢慢回归沉寂，最后以五彩的观众呼为结束。用色彩来表现出一场“余音不绝，绕梁三日”的音乐盛会，充分利用了不同色彩所表现的不同的气氛以及所代表的不同的含义，体现了作者别具匠心的创作思路，实在是幼儿文学读物中手绘插图运用的典范。
综上所述，并不是说大红大绿就是好的，正所谓“具体情况具体对待”，幼儿文学读物内页设计中的手绘插图在选择色彩时要充分地把握故事情节，并掌握每一种不同的色彩的特性，通过色彩的搭配组合来更好的完成对文字的展现。
楼主：花月姐
时间：2014-04-03 14:06:04
