接纳孩子成长的“不同节奏”,最适合的教育才是最好的

楼主:爱上干姐 时间:2019-11-26 14:54:50 点击:292 回复:0
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每一个孩子都是一朵花,只是花期不同而已,父母要做的就是“静待花开”。家长应该如何接纳孩子成长的“不同节奏”,根据孩子的特点积极引导,辩证地看待“静待花开”?今天,一起听听金华教育学院副院长、浙江师范大学硕士生导师吴惠强怎么说↓↓↓

一、怎样接纳孩子成长的“不同节奏”?

1、要了解孩子成长的规律

儿童身心发展规律的特点:

●顺序性

●不平衡性

●阶段性

●个别差异

●分化与互补的协调性

儿童的生理成熟先于心理成熟;每一个年龄阶段儿童发展水平和特点的充分实现,将有助于其后的发展,否则,下一阶段的发展将会受到一定阻碍;儿童的身心发展归根结底是儿童个体的发展,尊重和顺应儿童个体发展的差异性,是促进儿童整体发展、扩展儿童发展范围的根本道路。

2、心理发展的关键期

二、家长如何辩证理解“静待花开”?

●“静待花开”教育理念是针对“教育的浮躁、功利蔓延的态势”而提出的,具有一定的“去火降温”的功效;

●“静待花开”教育理念强调的是进行教育时要遵循对象的年龄特点、学习规律,不能“目中无人”、“拔苗助长”;

●“静待花开”教育理念客观上忽视了家庭教育、学校教育和社区教育在人的发展过程中具有的引导作用,导致教育不作为现象的发生。

家长要根据孩子的成长过程中表现出来的特点,接纳孩子成长的“不同节奏”,有针对性地进行积极引导。

从“不能让孩子输在起跑线上”,到“静待花开”教育理念,许多家长在教育孩子过程中,往往忽略了孩子本身的自我成长。

其实,从婴儿到幼儿到少年到青年,孩子的成长是不可回头的。作为家长,千万别等孩子长大了,才想要弥补孩子成长过程中缺失的指引和陪伴,别把“放手不管”当成“静待花开”,来掩饰家庭教育的惰性和不作为。

对孩子来说,最适合的教育,才是最好的教育。因为孩子的成长归根结底是孩子自己的事情,作为父母,我们要接纳孩子成长的“不同节奏”,遵循孩子身心发展的规律,并根据孩子的特点进行积极引导,保护孩子学习的兴趣,让孩子的自我主体性得到充分发挥。

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