关于＂一对一＂资助的意见征求
关于"一对一"资助的意见征求
各位资助人好：
在大家共同努力和帮助下，四年来我们在云南省宁蒗县12所初中、2所高中及其他村小，采用一助一的方式资助了36批1126名贫困学生。
其中：
小学生：137人
初中生：892人
高中生：97人
宁蒗县地处高寒山区，我们资助的大部分学生来自于这些交通不便、经济落后的山区。大家的持续资助，很大程度地减轻了受助生学习和生活上的困难，更重要的是给了他们学习的动力和对美好生活向往的信心，使他们感受到了社会上的温暖。
12月中旬，信天谨游将去云南宁蒗，与各受助学校的负责老师见面交流，这些老师也将带着学生们的问题和意见，大家共同探讨在资助过程中遇到的一些问题，以便使助学活动更趋合理、完善、有效率。
在此，恳请各位朋友能提出您在资助中遇到的一些疑惑、问题和建议。届时这些问题将一并与老师们共同交流。
请您多提宝贵意见！
谢谢！
（附：受助学校有：红桥中学、拉伯中学、翠玉中学、宁利中学、金棉中学、红旗中学、西川中学、战河中学、新营盘中学、烂泥箐中学、跑马坪中学、西步河中学、宁蒗一中、民族中学。）
信天谨游/漫步轻灵
2006年11月24日
作者：漫步轻灵
时间：2006-11-24 23:11:00
有时孩子信中的话常常会萦绕在心头,希望能和大家一起继续做好助学。您也可以把意见和建议发到以下信箱：xintianzhuxue@yahoo.com.cn和alice_hongy@hotmail.com。
以下摘自第9-15批部分学生的信.
。。。在这段艰苦而又绝望的日子里，是您给我带来了每天的希望和快乐。我从来没想到过自己的生命中会有这么一个奇迹，让我对学习充满了信心。虽然，现在很辛苦，可辛苦又算的了什么呢？
———— 1018 袁兴萍
。。。我想对您说一声谢谢，得到您的资助是我一生的幸福。自从得到您的资助的那天起，我家减轻了负担。我的妈妈无论走到哪里都是笑容满面。您的一片爱心我回记在心里，永远记在心里。
———— 1015 马学高
。。。通信已快一年了。虽然我们未曾谋面，但是有缘让我们在茫茫人海中相识，我非常感谢上苍。虽然时间短暂，但是我会永远记住在我处于贫困之中时有一双温暖的大手牵着我，走过黑暗，走向光明，让我的人生充满过光彩。
———— 0913 梅萍
以下摘自第9-15批部分学生的信.
。。。在这段艰苦而又绝望的日子里，是您给我带来了每天的希望和快乐。我从来没想到过自己的生命中会有这么一个奇迹，让我对学习充满了信心。虽然，现在很辛苦，可辛苦又算的了什么呢？
———— 1018 袁兴萍
。。。我想对您说一声谢谢，得到您的资助是我一生的幸福。自从得到您的资助的那天起，我家减轻了负担。我的妈妈无论走到哪里都是笑容满面。您的一片爱心我回记在心里，永远记在心里。
———— 1015 马学高
。。。通信已快一年了。虽然我们未曾谋面，但是有缘让我们在茫茫人海中相识，我非常感谢上苍。虽然时间短暂，但是我会永远记住在我处于贫困之中时有一双温暖的大手牵着我，走过黑暗，走向光明，让我的人生充满过光彩。
———— 0913 梅萍
楼主：信天谨游
时间：2006-11-24 23:16:00
作者：望月者
时间：2006-11-25 02:27:00
孩子的比喻真的很好！学到知识，能表达自己的内心，抒发对世界的看法，这是再好不过的事。
一直关注信天的助学行动，因为人在国外捐助不便而迟迟没参加，但我想总有一天，会以某种形式参与进来，不是改变谁的生活，而仅仅做点力所能及而又有意义的事！
也曾想过是否跟随佤蓝她们的脚步走进深山，我的时间足够，自问知识积累也还能应付，可信天所有的贴我都研读后，自问当时这些想法还有悖助学的真义，有逃避生活乃至情感之嫌，如今两年过去，一切终于平静，生活以一种广大而平实的面貌展现在我面前，总觉得，时候可能到了，自己已经准备好。
所以想在信天这里挂个号，等我有了大块时间回国，请考虑我的申请！
唯一一次“近距离”接触助学行动是去年信天拜托在昆明的竹叶青去给一个刚考进云大的贫困生送钱，并帮助他在银行开一个户头。青青是我好友，那几天特别繁忙，本来说要我帮她去做这件事的，可当天她还是挤出时间和我一块儿去了，“我也想看看信天他们资助的学生是什么情况”，她这样说。
云大新校区位于昆明边远的郊区，那天风特别大还下着雨，可那学生除了一个不准确的班级没其他任何信息，我们只能在校园里到处打听，在宿舍楼的门卫那里把花名册一页页仔细翻找，一番周折之后总算找到了！学生不在，我们在他宿舍等了一会儿，印象很深，寝室里四个床铺就他的被子最薄。
后来等到了，三个人一起在校园转了转，学生很老实，不善言辞的样子，但他还是努力跟我们交谈，诉说心中的困惑。怎能不困惑呢！新的环境，对比更为鲜明，周围是家境富裕高消费的同学，家乡是辍学的妹妹和哥哥，这充满希望而又充满卑微的大学旅程，该如何走完？！
青青把自己所有的联系方式都留下来，热情邀请学生以后常去她家作客，记得她说：“咱们都是云南人，你这个姐姐也特别喜欢云南，大家就是老乡，你就把我家当成你在昆明的娘家吧！”
后来也不知道这个学生怎样了，有没有去过青青家？我想大抵是没有的，他的性格羞涩内向，从新校区进市区一趟不容易，车资的花费也是不能不考虑的问题，青青自己又忙，可能渐渐地，也就失了音讯。
所以这也是我一直在反省犹疑的：我怕自己空有一腔热情，走进一个孩子的生活，却因为自己生活的千头万绪而不能善终，那简直比从未走进还糟，因为，你从此让他（她）幼小的心理尝到了失望和被“抛弃”的滋味，虽然不出于你的本意！
不知不觉说了这么多，却没一句是关于意见建议的，不好意思！
祝信天的助学计划越办越好，祝十二月的宁蒗之旅顺利！（PS：到时候，你一定还会找青青买反程机票吧哈哈！）
作者：棋子
时间：2006-11-27 01:28:00
楼主：信天谨游
时间：2006-11-27 23:37:00
作者：jh-111
时间：2006-11-28 00:13:00
作者：superlhx
时间：2006-11-28 10:02:00
作者：望月者
时间：2006-11-28 13:23:00
作者：冰泉火山
时间：2006-11-28 17:36:00
作者：在可选范围抵日
时间：2006-11-28 22:02:00
作者：文月cheng
时间：2006-11-29 12:59:00
楼主：信天谨游
时间：2006-11-30 00:17:00
作者：风雨中的美丽cx
时间：2006-11-30 13:18:00
作者：柳柳浪浪莺
时间：2006-11-30 18:00:00
楼主：信天谨游
时间：2006-12-01 00:15:00
作者：非人类_小白
时间：2006-12-01 00:45:00
作者：salmy
时间：2006-12-01 16:56:00
作者：setukyou
时间：2006-12-01 21:37:00
信天，我之前收到了孩子的三封来信，也觉得信中的口吻不像是孩子的语气，像前面一个朋友说的，好像是统一的格式。另外，给我的信件，称呼处是空白的，我不知道写信人是不是我资助的那个孩子。
关于资助，我想，我们只是提供一个读书机会给他们，而不是试图改变他们的命运，能否摆脱苦难要看他们自己的努力。如果他们今后考上大学，毕业后还会回到家乡发挥自己的所学，带动家乡人共同改变落后面貌呢？如果他们毕业后也涌向大城市，家乡落后面貌依旧，我们资助的意义是不是就变得有限了？所以希望信天考虑，在今后的助学活动中，怎样体现这一点。
也请大家都谈谈想法。
关于资助，我想，我们只是提供一个读书机会给他们，而不是试图改变他们的命运，能否摆脱苦难要看他们自己的努力。如果他们今后考上大学，毕业后还会回到家乡发挥自己的所学，带动家乡人共同改变落后面貌呢？如果他们毕业后也涌向大城市，家乡落后面貌依旧，我们资助的意义是不是就变得有限了？所以希望信天考虑，在今后的助学活动中，怎样体现这一点。
也请大家都谈谈想法。
楼主：信天谨游
时间：2006-12-03 00:07:00
关于学生们的信，这一直是助学交流中一个重要的环节。
1、老师统一模式也有，孩子们自己发挥写的也有，主要原因是，学生们从来还没写过一封信，因受资助写信是人生第一次，他们刚从小学上来，若是少数民族的学生，在小学一二年级主要是学习汉语，到了初中写这样的信，除了文字还要思想表达，有的学生表达的好，来信中还比较俏皮可爱，有的比较内向，很是不善表达，就干巴巴的，老师也会给他们讲，就写感谢叔叔阿姨这样的话，开头是***，中间是***，结尾是***，这么一讲，大家就这么写了。
第一次写信不太好写，那第二次，第三次也许就好了吧，可是，这要分人，善于表达或擅长文字的学生，写起来就很好，很有趣。内向的学生，也许写了几封还是干涩的。甚至有的很内向胆怯的学生，就不想写，在金棉就遇到一个这样的学生，问她为什么不给资助人写信，回答是，不会写，写不出来，老师也说那学生太胆怯，平时说话就很小声。也难怪，人和人性格、想法、行为有很大差异，各不相同。有豪放的，也有婉约的，有直率的，也有迂回的，有会写信的也有不会写信的。
2、关于信写的假的事情。
在城市里读到这样的信，觉得是假，可一到了当地，处久了，也不觉得假。为什么呢？
因为在那深山里的人一辈子就不可能会想到，能得到陌生人的捐助，所以，我们刚开始捐助的时候，当地人还不相信呢？即使免费给他们盖学校，他们都不敢相信。一旦给了他们资助后，他们就很朴素原始地认为遇到大善人了，活菩萨啦，这些学生家长（妈妈祖母等）很多不会说汉语的，也没上过学，没什么文化，就知道说感谢。把资助人描绘成高大慈善的人，这不奇怪，他们还这么夸浦老师等人，有时候把浦老师都夸得脸红了（浦老师写道：“从到宁利中学开始，他们所有的人都在不断地说着感谢“一对一”捐助者的话，并把我也加了进去，谢得我脸红颈涨的。”）我每次去，他们也都重复着这样的话，我也脸红颈涨的，呵。
1、老师统一模式也有，孩子们自己发挥写的也有，主要原因是，学生们从来还没写过一封信，因受资助写信是人生第一次，他们刚从小学上来，若是少数民族的学生，在小学一二年级主要是学习汉语，到了初中写这样的信，除了文字还要思想表达，有的学生表达的好，来信中还比较俏皮可爱，有的比较内向，很是不善表达，就干巴巴的，老师也会给他们讲，就写感谢叔叔阿姨这样的话，开头是***，中间是***，结尾是***，这么一讲，大家就这么写了。
第一次写信不太好写，那第二次，第三次也许就好了吧，可是，这要分人，善于表达或擅长文字的学生，写起来就很好，很有趣。内向的学生，也许写了几封还是干涩的。甚至有的很内向胆怯的学生，就不想写，在金棉就遇到一个这样的学生，问她为什么不给资助人写信，回答是，不会写，写不出来，老师也说那学生太胆怯，平时说话就很小声。也难怪，人和人性格、想法、行为有很大差异，各不相同。有豪放的，也有婉约的，有直率的，也有迂回的，有会写信的也有不会写信的。
2、关于信写的假的事情。
在城市里读到这样的信，觉得是假，可一到了当地，处久了，也不觉得假。为什么呢？
因为在那深山里的人一辈子就不可能会想到，能得到陌生人的捐助，所以，我们刚开始捐助的时候，当地人还不相信呢？即使免费给他们盖学校，他们都不敢相信。一旦给了他们资助后，他们就很朴素原始地认为遇到大善人了，活菩萨啦，这些学生家长（妈妈祖母等）很多不会说汉语的，也没上过学，没什么文化，就知道说感谢。把资助人描绘成高大慈善的人，这不奇怪，他们还这么夸浦老师等人，有时候把浦老师都夸得脸红了（浦老师写道：“从到宁利中学开始，他们所有的人都在不断地说着感谢“一对一”捐助者的话，并把我也加了进去，谢得我脸红颈涨的。”）我每次去，他们也都重复着这样的话，我也脸红颈涨的，呵。
楼主：信天谨游
时间：2006-12-03 00:11:00
3、setukyou，好：
“信天，我之前收到了孩子的三封来信，也觉得信中的口吻不像是孩子的语气，像前面一个朋友说的，好像是统一的格式。另外，给我的信件，称呼处是空白的，我不知道写信人是不是我资助的那个孩子。”
回答：这个问题的前一部分参看上面的回答，后一部分称呼空白的事情，我了解情况。你说的应该是金棉中学28批的事情，28批学生们写第一封信的时候，我刚从金棉回来，鉴于金棉不通邮的情况（前两批都是几个月还不能收到往来信件，佤蓝给金棉乡寄一张汇款单，半年了才到翠玉乡），我让崔老师集中收齐学生们的信，带到县城里寄给我，由我扫描或邮寄给资助人，这样快。当时崔老师问我，学生在信中怎么称呼资助人，我说就称呼网名吧，到写信的时候，有个资助人叫：爱情蒲公英，学生就写：敬爱的爱情蒲公英，学生们笑了，老师也笑了，后来我也笑了。
网名是新鲜的，资助人胖猴去金棉乡看学生，崔老师问我怎么称呼他，我说就叫他胖猴吧，崔老师说那不好，不尊敬人，于是当地人就自行尊称胖猴为“猴老师”。
由于28批有个资助人XIAOMEI认捐后又放弃了，我们又重新给那两个学生找了新资助人。学生第1封信写的是XIAOMEI，等于说写错了资助人的名字（很容易引起误会）。而到第2次或是第3次集中写信的时候（具体我记不清楚了），鉴于第1次写错了资助人名字，写错名字很不尊敬人，崔老师说是否开头不写资助人名字？我想：原来11、14两批有的信半年都不能抵达，现在实行集中写信直接带到县城寄，半年就能通3封信了，效率高了，有1封不写资助人名字问题也不大，同意了。后来这28批金棉的就有一批信没有写资助人名字。这就是setukyou提出的问题，应该是28批有这个现象。写信的学生是你资助的学生，因为是按照一一对应的关系的。
楼主：信天谨游
时间：2006-12-03 00:19:00
作者：漫步轻灵
时间：2006-12-03 10:20:00
setukyou 所留的信息是全的,孩子没写全名这中间有点小的误会,我想这次信天过去会把信息带过去的，尽量能让中间的误会少些。
想来还真有些这样的误解，在城市里一些常见的事到那可能就会出现这样那样的理解。有些资助人在留下的信息中只有ID,有的是因为在国外，有的是其他原因。
一开始我们留了我们的地址便于中转，告诉他们是我们收转，可是有个孩子写了我们的名字，很容易让资助人误解。再后来又强调回信时没有留姓名的请写资助人的ID,很多孩子或者老师根本不明白资助人的ID是什么，以为是称呼，结果有不少要转的信的称呼就成了“亲爱的ID”，也有孩子可能因为强调了明明有通信姓名的却又直接按照这个写了。
想来还真有些这样的误解，在城市里一些常见的事到那可能就会出现这样那样的理解。有些资助人在留下的信息中只有ID,有的是因为在国外，有的是其他原因。
一开始我们留了我们的地址便于中转，告诉他们是我们收转，可是有个孩子写了我们的名字，很容易让资助人误解。再后来又强调回信时没有留姓名的请写资助人的ID,很多孩子或者老师根本不明白资助人的ID是什么，以为是称呼，结果有不少要转的信的称呼就成了“亲爱的ID”，也有孩子可能因为强调了明明有通信姓名的却又直接按照这个写了。
作者：夏家粥
时间：2006-12-03 10:45:00
作者：salmy
时间：2006-12-04 13:29:00
作者：绝不回头
时间：2006-12-04 21:51:00
作者：黑米粥
时间：2006-12-16 10:55:00
楼主：信天谨游
时间：2006-12-16 14:39:00
谢谢大家的意见和疑问，以上几位朋友的回复我都打印了，走访学校后把有代表性的问题都一一念给学生们听了。
发现主要问题还是通信问题，有不少同学写信了，一直没收到资助人的信，一般都是写了3-4封，也有写8-9封的。
今天上午去了跑马坪中学，红旗中学是昨天上午去走访的，见到了受资助的同学们。
黑米粥朋友提出的问题，我再落实一下，今天是周六，下午学生们都放假了。在我们资助的14所中学里，红旗中学的分发资助款制度很科学，学校是一周发一次，避免学生拿钱乱花，因为红旗中学原来曾做过社会资助的工作。
翠玉中学学生流失率最低，因为学校与学生家长签定了《赠与合同》，如果学生只读一年书就辍学了，那家长要退还学生已使用的300元/年的捐赠款，另行赠给那些刻苦读书的学生。尽管家长退回捐赠款难度很大，但客观上红章黑字的合同，起到了使个别家长支持孩子读书的效果。
发现主要问题还是通信问题，有不少同学写信了，一直没收到资助人的信，一般都是写了3-4封，也有写8-9封的。
今天上午去了跑马坪中学，红旗中学是昨天上午去走访的，见到了受资助的同学们。
黑米粥朋友提出的问题，我再落实一下，今天是周六，下午学生们都放假了。在我们资助的14所中学里，红旗中学的分发资助款制度很科学，学校是一周发一次，避免学生拿钱乱花，因为红旗中学原来曾做过社会资助的工作。
翠玉中学学生流失率最低，因为学校与学生家长签定了《赠与合同》，如果学生只读一年书就辍学了，那家长要退还学生已使用的300元/年的捐赠款，另行赠给那些刻苦读书的学生。尽管家长退回捐赠款难度很大，但客观上红章黑字的合同，起到了使个别家长支持孩子读书的效果。
楼主：信天谨游
时间：2006-12-16 14:56:00
昨天晚上走访了新营盘中学，分发制度和红旗一样，一周一发，当听到翠玉中学的赠与合同后，老师也希望能与学生家长签定，降低流失率。
今天上午去的跑马坪中学，那里学生失学率比其他学校高，由于穷，有的成绩不错的学生不读书了，或回家种地，或外出打工。面对这样的问题，学校希望能借鉴翠玉中学的赠与合同，另外加强管理。这里的学生有Malibu_wind资助的那个女学生，有柳柳浪浪盈资助可爱的小男生，还有somedaNcing资助的高个子男生，还有紫言紫语资助的3个学生（学生每人写2-3封，还没收到过回信），我都拍了照片，回去后发你们。
今天上午去的跑马坪中学，那里学生失学率比其他学校高，由于穷，有的成绩不错的学生不读书了，或回家种地，或外出打工。面对这样的问题，学校希望能借鉴翠玉中学的赠与合同，另外加强管理。这里的学生有Malibu_wind资助的那个女学生，有柳柳浪浪盈资助可爱的小男生，还有somedaNcing资助的高个子男生，还有紫言紫语资助的3个学生（学生每人写2-3封，还没收到过回信），我都拍了照片，回去后发你们。
楼主：信天谨游
时间：2006-12-16 15:14:00
12月12日，周二下午，我们首先召开了各受助学校老师和学生代表大会，在县城召开，受助学校负责一对一的老师（或校长）和一名学生代表参加，共同讨论捐助过程中遇到的问题。教育局杨局长和团县委的人参加会议。当地政府和各级部门都很支持我们这个助学活动。
后来我和浦老师一起又分别到各乡中学走访，和受助学生一起交流，14个受助中学，走访了8个。学生们充满了求知欲，对外面世界了解的渴望，他们从内心里很是感谢资助人，宁利中学一个女生，初一妈妈不让她上学了，她从叔叔那里借来一学期的钱读书，第二学期正发愁着，刚好我们的资助款就到了，那天晚上，一直到11点，她还在写信，希望我给资助人带回去。
助学需要精心“经营”、用心管理，这样才能把这项活动做得更好。
后来我和浦老师一起又分别到各乡中学走访，和受助学生一起交流，14个受助中学，走访了8个。学生们充满了求知欲，对外面世界了解的渴望，他们从内心里很是感谢资助人，宁利中学一个女生，初一妈妈不让她上学了，她从叔叔那里借来一学期的钱读书，第二学期正发愁着，刚好我们的资助款就到了，那天晚上，一直到11点，她还在写信，希望我给资助人带回去。
助学需要精心“经营”、用心管理，这样才能把这项活动做得更好。
楼主：信天谨游
时间：2006-12-16 15:18:00
作者：mostben
时间：2006-12-19 11:57:00
楼主：信天谨游
时间：2006-12-20 21:33:00
楼主：信天谨游
时间：2006-12-20 21:44:00
楼主：信天谨游
时间：2006-12-20 21:56:00
作者：西藏蓝天
时间：2006-12-20 23:12:00
作者：mostben
时间：2006-12-20 23:43:00
作者：somedaNcing
时间：2006-12-21 14:42:00
才看到这个帖子。
信天助学活动从开头我一直在关注，并且也参与过资助学生。关于学生和资助者间的信件，看来是个很重要的问题。就这个问题我说一下自己的思路。
1）学生是如何写信的，这一点信天在上面说得很详细。不同的学生在一些细节上的内容会有不同，但他们的大环境都是相同的。这就可能会出现信件里有很多的相似的地方，比如家庭贫困，收入很少等等。
2）捐助者如何看待学生的来信。
这个问题我觉得换一个角度来思考会更好。有学生的来信不符合捐助者的想法，这个现象的确存在。
如果没有相似的经历，或者没有深入去了解，那很多好心的捐助者对一个10多岁的农村孩子的想法的理解就可能出现偏差。我想这是出现“这些学生为什么会写这样的信件？”的疑问的原因。
3）如何指导受资助的学生和资助者交流。
这个问题信天他们做了不少的工作，现在看来还是没有完全达到很好的效果。我认为这将会成为今后“一对一”资助的一个重要环节。
明年年初我会到资助现场，见到信天的可能性也是很大的：）到时候会把自己看到的听到的感受到的东西和大家交流。
信天助学活动从开头我一直在关注，并且也参与过资助学生。关于学生和资助者间的信件，看来是个很重要的问题。就这个问题我说一下自己的思路。
1）学生是如何写信的，这一点信天在上面说得很详细。不同的学生在一些细节上的内容会有不同，但他们的大环境都是相同的。这就可能会出现信件里有很多的相似的地方，比如家庭贫困，收入很少等等。
2）捐助者如何看待学生的来信。
这个问题我觉得换一个角度来思考会更好。有学生的来信不符合捐助者的想法，这个现象的确存在。
如果没有相似的经历，或者没有深入去了解，那很多好心的捐助者对一个10多岁的农村孩子的想法的理解就可能出现偏差。我想这是出现“这些学生为什么会写这样的信件？”的疑问的原因。
3）如何指导受资助的学生和资助者交流。
这个问题信天他们做了不少的工作，现在看来还是没有完全达到很好的效果。我认为这将会成为今后“一对一”资助的一个重要环节。
明年年初我会到资助现场，见到信天的可能性也是很大的：）到时候会把自己看到的听到的感受到的东西和大家交流。
作者：清香绿茶
时间：2006-12-21 22:06:00
作者：漫步轻灵
时间：2006-12-21 22:20:00
楼主：信天谨游
时间：2006-12-21 23:20:00
清香绿茶,是没回信呀，我到宁利中学的时候已经是晚上9点了，学生们9:10下晚自习,你资助的学生举手反映说没收到你的回信.
在宁利中学到了晚上11点，学生们还舍不得离开呢,好多人举手说想知道资助人长什么样?我只好打圆场说:"我是资助人代表,多看我几眼就可以了",他们就笑啦.
还有跑马坪中学,紫言紫语资助的3个学生,每人写了2封,都没收到回信呢.
我再想想,还有热心的somedaNcing没有回信呢,你资助的是个高个子男生,他很想知道你的情况.
总之经过交流和座谈,他们了解到了资助款来之不易,原来老师也说,但我们去说则更能深入他们的心.在宁利中学,当讲到资助款来源时,有几个女生都流泪了.
在宁利中学到了晚上11点，学生们还舍不得离开呢,好多人举手说想知道资助人长什么样?我只好打圆场说:"我是资助人代表,多看我几眼就可以了",他们就笑啦.
还有跑马坪中学,紫言紫语资助的3个学生,每人写了2封,都没收到回信呢.
我再想想,还有热心的somedaNcing没有回信呢,你资助的是个高个子男生,他很想知道你的情况.
总之经过交流和座谈,他们了解到了资助款来之不易,原来老师也说,但我们去说则更能深入他们的心.在宁利中学,当讲到资助款来源时,有几个女生都流泪了.
作者：风雨中的美丽cx
时间：2006-12-27 11:47:00
楼主：信天谨游
时间：2006-12-28 00:35:00
楼主：信天谨游
时间：2006-12-28 22:59:00
作者：风雨中的美丽cx
时间：2006-12-31 09:48:00
作者：SomeDancing
时间：2006-12-31 17:43:00
作者：古原荒草
时间：2007-01-01 00:18:00
作者：潜水之百合天仙
时间：2007-01-04 22:33:00
楼主：信天谨游
时间：2007-01-04 22:49:00
作者：凝妮
时间：2007-01-04 23:05:00
楼主：信天谨游
时间：2007-01-04 23:14:00
作者：qiner1219
时间：2007-01-09 21:55:00
作者：开心蔷薇Q
时间：2007-01-19 11:52:00
作者：雪豆子
时间：2007-01-20 21:27:00
作者：superlhx
时间：2007-01-22 23:29:00
作者：漫步轻灵
时间：2007-01-23 12:26:00
