我感觉，你是不是应该就长远的教育，看远点。
比如说，精英是不是上哈佛。不好意思，在大概率的情况下，这个断论，恐怕，错不了太多。
国家的大学，教学生做人？苏丹红，三聚青氨，是外国大学教出来的学生搞的，还是国内大学教出来的学生搞的（一条龙，从生产到检验，生产环节，可能是小学毕业生，产品检验的人员，应该大学吧，创意应该也是大学生吧，至少也是高中生）？
而人家的好大学，入学，还得看你的义工记录。
香港电视剧《真相》里有一个镜头，大律师肥仔，在街上向女警察下跪求婚时，他拿出来的的东西，是一本义工的记录，从小学到现在，从医院做到哪哪。外国有一套完整的义工记录，中国没有，一个人，从小到大，都有义工的记录，这个人，犯罪的可能性有多大？
如果由此讲可能片面点，但是，是不是多少也解读出为什么，中国有三鹿，而类似的事件，我不会说外国没有，美国也闹过一段历史期，有毒食品流出街，除了议员，投票，法制等等机制，是不是因为他们得到的教育不同？第一，教徒不可以说谎，不可以说谎，当然不可以造假。
刚才我脑子里明明有几个点，一闪就不见了。
你看道桑的贴，有一点提得很好。
食品有毒，日本的老夫妇，在家自吊死了，而在中国，你见过谁为自己造毒忏悔过？别说跳楼自杀谢罪，上了法庭，各种社会力量，进行解脱。中国人的道德沦丧，真的太可怕了，难道不是中国的学校教育出来的吗？至少脱不了干系吧。除了近功急利，道德沦丧，这个关口，避不开。
