[百姓声音]求助:这本书取啥名?找谁出?找哪家电视台开启教改?

楼主:ygytopbest 时间:2013-01-11 10:58:06 辽宁 点击:288 回复:0
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  求助:这本书取啥名?找谁出?找哪家电视台开启教改?
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  一、中国悲哀:中国的教改却不让在中国搞!
  教改目的就是要把精英教育根本改为大众教育。1、现行教育仍是把百姓拒之门外的专业化精英教育。如编程做网站,是很专业的技术活,一般是以大三为起点,要具备静态网页制作、数据库制作、编程等扎实基础后,才能正式涉足;西方计算机专业一般在大四才能学会,现行中国教育一般读到计算机专业博士毕业往往也做不出实用网站:都根本阻碍了专业知识百姓化,这就是人类教育一直没能从精英教育转折成大众教育的根本原因。2、从精英教育向大众教育转化的三大突破口:⑴人类生物钟规律:是一日已被三餐分成上午、下午、晚上等三个基本单元,也就是说,只要把一个事情(或一门课程)学习周期能控制在三四小时之内,则任何人都能抽得出空来,都能来一次就会;否则,跨度的基本单元个数越多,就让人越难坚持,还让人学习负担越重。⑵专业术语百姓化、复杂问题简单化、抽象概念形象化,才让人都能从零基础开始直接学习。⑶学习顺序问题:只要直接从根本开始学习,则什么高深的、复杂的、抽象问题都能变得十分简单,先会了根本,其他问题就都是小菜一碟;反之,不从根本学习,不论做了多少铺垫还是始终抓不住根本,往往只能采取滚雪球似学习法,事倍功半乃至事倍功无。3、三主法从根本上实现了从精英教育向大众教育的三大突破,就是把“主干知识”融于“主体实践”的“主干过程”中去教学,做完一件事情的主干过程(往往只需两三个小时)就能根本培养起一门课程的应用能力,往往只用两三小时(甚至于一二十分钟)就让任何零基础的人都能根本掌握一门课程应用能力。把这主体实践的主干过程及其根本道理用简捷文字写下来,就是主干知识,往往就是两三页的教材。
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  为何中国教改一直不让在中国搞?1、因为主导中国教育的专家教授都是靠应试吃饭:靠一本教材几百页挣稿费,靠一门课五六十小时挣讲课费,靠大学生无就业能力去读研读博来当导师挣导师费,靠应试教授博导的牌子去瓜分巨额的国家科研经费……谁去管你大学生与中国学生的死活与前途。而三主法,只几页教材、只两三小时就会根本应用,让小学生都比大学教授的实践应用能力强万倍,相当于砸了应试专家教授的饭碗,理所当然要被全面彻底阻碍了;应试专家教授领导教育,就理所当然要把一切实质性教改挡下来,永远不让传到 、总/理的心上(按照问题归属原则,信/访到中央的教改方案都一律先转到教育部),这就是中国这二三十年都一直嘴上高喊素质教育、手上却越来越普遍严重应试的根本原因。2、事实为证。中国大学生、研究生是因为手里始终连一门过硬的实用就业能力都没有,才一直处于毕业就等于失业的状态。针对这个问题,大概在两三年前,杨贵元私下教改出了电脑办公、电脑修理,静态网页制作、数据库制作,都是各三四页教材,都能在两三小时就让任何人从零基础开始根本学会(现在都改为半小时版了);私下试验都成功,正好能根本解决大学生的毕业就业能力问题。但当我拿着几本“教改教材”下从学校一直往上跑到教育部,结果不外乎就这三种:一是被完全沉默不语地“答复”;二是从法律程序上阻拦:要应试教授博导才有资格申请(国家级、省部级、学校级)教改课题,要应试化评审合格了的教改课程才让上台讲;三是从专业性方面阻拦说:你这四门课只是公共课、基础课的入门,而大学的重点是专业课,就在去年当我把专业编程做网站即填空做网站写出来又信/访后,却到现在仍无回音。
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  附:大家试试《静态网页制作》,都给自己做个网站,看看能不能半小时做成?提前准备好三篇word文章与两张电子照片;不用编程,就像使用家用电器只需手指动几下一样,就能亲手做出和市面上根本一样的网页,叫做静态网页制作(在网上可搜索到三小时版的“网页制作百姓通:四页教材三小时就根本学会”)。非常简单,简单得来就连小学生都能在一二十分钟内根本学会:打开制作程序Dreamveawer,第一步新建站点,只两三处简单动手外,都是默认操作;第二步制作独立网页,就是把一篇文章复制过来粘贴,写上标题,保存,按F12就看到带e的真正网页了;第三步制作框架集,选择一个框架集,在上框架写上网站名称,右框架插入电子照片,左框架做上文章目录,再对多篇文章目录做上在不同目标窗口打开的链接,按F12,就看到了网站,点击目录,就能在不同窗口打开文章;第四步做成现实网站,用上传软件连接上服务器后,则电脑桌面窗口就直接分成两部分:左边就是本地电脑,右边就是服务器,把左边的本地电脑上网页及其相关文件全部拖入右边,则在世界各地浏览器上输入网址就能看到这个网站了:把这写下来就只两三页教材。这叫《傻瓜网页制作》,已能根本满足一切中小实体的自建网站需求;可作为基础教育课程、高等教育公共课与基础课教材、教学、考试的改革示范。
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  二、求助:这本教改书取啥名?找谁出?到哪里能讲?
  1、这本书取啥名?
  关键词:从零开始,只要会填空,只用一上午就能根本学会专业编程做网站。我初拟了《填空做网页》,但总感觉不太好,请朋友来帮忙取个名:七个字以内,既要能反映本书的特点,又要让全国老百姓都感到亲切、渴望。
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  《填空做网页》,就是让学生给自己单位做个新闻网站。虽然涉及到专业编程,但只要抓住动态网页的根本过程及其根本道理,就能把编程变得很简单,简单得来任何老百姓都能在一个上午就根本学会。以做新闻网站为例:先以添加新闻为例根本讲解动态网页制作的三步模式化工作:第一步Request工作(让网民从浏览器向远程服务器提出要求),就是制作表单、声明变量、取值变量;第二步sql工作(让服务器按照网民要求对数据库进行信息存取),就是连接数据库、设置记录集、sql语句;第三步Response工作(让服务器把对网民要求的答复传到浏览器上),就是在Response.Write(“”)双引号中写上要对网民答复的汉字。每步工作都有固定的格式,内容的绝大部分都是固定不变,少数地方只是根据实际情况变化来进行更换,在更换处都有特别标明,实际上相当于中国最熟悉最拿手的填空:非常简单!把这写下来就只三四页教材。再用填空法教学,把最新发表的文章直接显示在右框架中;把新闻全部标题查询出来显示在左框架,并且单击标题就能跳转打开新闻:就直接巩固了一遍。下面便可让学生根据教材自学对新闻的其他编辑如修改、删除等,并让学生综合应用性自学管理员登录、修改密码等网页制作。把网站制作的日常问题、根本问题都放在相应位置针对性解决了。把一个新闻网站的全部制作过程与根本道理写下来,就只20页教材。只用一个上午,就让任何零基础的人都能根本学会专业编程做网站,做出一个能让世界各地都还可直接浏览互动的专业网站,能根本满足一切大中小实体的自建网站需求;可作为专业课教材、教学、考试的改革示范。
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  这本教改书取啥名? 1、单从计算机专业上可取《填空做网页》吗?精简版只20页A4,已能让人根本掌握一般网站的专业编程能力。辅助教学41页:包括全部网页代码29页、教学幻灯片12幅。多余材料15页:只要先根本会了专业的填空做网页,就完全能够轻松自学基础、分枝的傻瓜网页制作、数据库制作、电脑办公、电脑修理,都是各三四页,都是半小时教学版。只要把这五门课(都于2011与2012年及时上呈国/务/院与教育部了)会了,就能轻松自学各方面的这种三主法计算机教材。2、从领导中国根本教改上可取什么名?加上理论指导三主法介绍,约十来页,就从理论与方法上可根本指导全国教改了;再加上一个大活人杨贵元手把手地指导,很快就可把全国教材都简写成三四页——学生书包就才真正地彻底轻了,就可把全国各门课程教学都缩短成两三小时——学生的负担就才真正地彻底减了,就可把全国各能力都写成三四页教材都两三小时根本教学——全国人民就才真正地从能力上站起来了。3、从领军世界教育上可取什么名?联合国教科文组织把计算机列入扫盲内容,按照现行中西教育都很难短期实现全球扫除计算机盲,但按照三主法理论与其示范教材,一个上午时间就让全球人人都不仅扫盲,而且还计算机专业入门了,用此法指导全球教改,就让人类教育从此进入一个新纪元。
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  2、这本教改书到哪里去讲?
  在中国教育界没有教改市场。在中国公立学校根本没有教改市场,因为,中国应试教育体制早已铜墙铁壁;在凡是要参加中国应试高考的私立中小学也根本没有市场,因为素质教育再好,应试高考不好也等于零;在凡是要接受中国教育部应试检查评估的私立大学也根本没有市场,以前的深圳大学早都彻底应试化了,现在的南方科技大学也向应试快要彻底低头了。有亲身经历事实为证:从2000年到现在13年,我一直都在给全国中小学校长、全国大学校长院长、清华北大教授博导院士、各省教育厅、教育部不断教改建议着,起码都有好几万信次了,每次建议都能解决中国应试问题,但至今都仍石沉大海。
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  在中国其他部委也没有教改市场。中国运动员几乎都面临着退役就失业的命运,但国家体委只对运动竞技技能培训是内行,对就业培训是外行;普惠制培训是国家拨款对全国百姓和毕业就失业的大学生进行就业技能培训,但人力资源与社会保障部只负责主管此事,对就业培训具体操作是外行;全国信息化工作,是工业与信息化部的一半工作,但工信部对信息化培训具体操作也是外行,等等……包括各种过级证、资格证、能力培训的具体工作几乎都得包给教育界。但只要是教育界接手的、插手的、染指的,就一律应试化。
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  中国教改的缝隙在哪里?很悲哀,不在教育界,曙光却在电视台!如中央电视台在文艺方面就是“素质教育改革”的成功典范。诸如什么星光大道、非常6+1、欢乐一家亲等等,就完全没有学院派的哪种应试限制,只要有(健康)才艺,就都可上台去展示;合不合格,不是由学院派专家教授说了算,而是由老百姓观众说了算,而是由实力派艺术专家说了算,而是由完全能够包容百姓标准、实力派标准的学院派专家教授说了算:这才是中国文艺百花齐放的根本。在中央电视台的带动下,全国地方电视台综艺频道也都是这种开放局面。但全国电视台的教育频道仍然还是由应试教育界主导着,即使中央电视台的百家讲坛仍然还是只停留在讲知识层面,没能让观众把台上的知识当堂转化成实践、应用能力。但是,教育频道一般都属于电视台主管,不属于教育主管,只要电视台能够真正开办素质教育,让老百姓当场就把知识转化成生活工作能力,全国观众彻底接受了,就能反过来直接对教育界的应试形成巨大压力,逼其不得不改。中央电视台、全国各省市电视台,都能成为这个教改先锋。杨贵元可负责指导,很快把大家教会了就彻底退场。不要担心节目来源问题:一场节目下来,就让全国人民都可把每件事情、每门课程都能写成三主法教材,全国人人、课课都能来做节目;万一有接不上的时候,我随时都可直接顶替上去,我手里已有五门计算机课程,其中四个是半小时版,一个是三小时版;经济方面五课程,都是半小时版;还有政治、历史、地理、旅游,文科、理科、工科,等等,挑战中国教育权威发贴已近一千篇。
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  3、找哪家出版社来出书?
  中国教育图书市场都由应试垄断了。中国教育都由应试专家教授主导着,中国教材教辅也是由应试专家教授主导着,中国考试与教学还是由应试专家教授主导着。因此,出应试书才能有市场,否则出教改图书就必定赔钱,这就是出版社几乎都不愿意湿足教改的难言之隐。
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  找哪家出版社来出版教改书?三主法教改的关键是教材,只要手里有教材,人人都可直接自学成才,只要先会了就都可手拿教材去直接当老师。现在的出书大概分两种:一种是作者自己掏钱出书,大概两三万元,就出几百本,让作者自己拿去送人;二是畅销书,一切都交给出版社,作者只负责写书与得稿费。对于三主法教改书,出版社不会接受第二种方法,作者采用第一种方法又达不到教改的目的。我初步想了一个方案框架:第一、包括申请书号与初出上百本在内的前期成本,由杨贵元完全承担,我现在的所有积蓄只有两万多一点,应该够了,因为这重病13年里,我是一直最低职称教师,最低工资13年、无房13年、无岗5年。第二、教改的图书市场开拓,本着不能让出版社与教改投资者吃亏的原则,请大家想个教改出版与投资方案,既要帐目完全公开透明,以让全国人民都能查帐监督,又要能够实现把中国教改图书市场彻底带动起来。有人奇怪:怎么不找教育部?一是教育部领导一直都无心于教改,二是教育部教改经费只给应试权威去巩固深化应试。第三、声明一点:此书如有稿费,我一律不取分文,全部用于包括推动中国教改图书出版在内的中国教改捐赠,因为这些年国家一直给我发工资了,算是国家给我稿费了。另外,我是1981年当教师,工资从2012年年底才刚随全国收入倍增浪潮加薪涨到四千,除去敬老养小(必须的)加自己花费(可省到最低)的外,我还可以每月最多省出两千元来贡献给中国教改图书的出版推动。
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  三、要真心为孩子好,就请都来为中国教改贡献吧
  请教育领导权威给素质教育留一点成长的空间。应试用成人完美标准来扼杀着一切教改。任何改革都有一个过程,刚开始都是婴儿期,都只是从根本上具有人的特性,但从各方面都不具备成人特征,更不具备成人完美标准,因此说:对待教改新生事物,只要以婴儿标准来要求,几乎都能包容,在包容中都能帮助其有效发展;否则,以成人完美标准来要求,则所有教改都不合格,都被完全扼杀在萌芽中。而持成人完美标准的人,一般都是教育权威与领导,对教改具有主宰权;其所要求的标准,连他们自己都根本不达标,却要求别人的教改不经十月怀胎就要一鸣惊人地生出一个最完美的成年人来,可能吗?科学吗?教育标准都不科学,教育哪能科学得了。
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  教改既要防止过左,又要防止过右。只要实践、不要知识的教改,就是教改过左,如文革;只要知识、不要实践的教改,就是教改过右,就像这二三十年的所谓教改一样,实质上都是在如何巩固与发展应试——这才是中国教改越改越普遍严重应试的根本原因。只有把知识与实践有机结合成应用能力,才是名符其实的科学教改。实践,就是具体做人做事,应用就是既要用知识去把实践过程做出来做成功让人从事实上信服,又要能从实践中讲出相应的(知识)道理让人从思想上心服口服。
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  怎样才能既杜绝文革又根本教改?答案是三主法。因为,教改的阻力在于教师高职与教育领导,他们大多只会应试不会实践与应用;但我们的教改一定要把他们完全包容进来,并且还要让他们轻松愉快地起好教改领导与带头作用,才是上上策。三主法,是任何零基础的人都能一上午根本学成课程应用能力,这就根除了全国人民对教改过程的担心、害怕、抵触;而教师高职与教育领导都是相当聪明的,会掌握得更快更好,再让他们直接领导与带头教改,就既可毫无疑义地直接享受原来的应试官职、职称利益,还可获得教改成功的政绩。
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  中国根本教改方法,我已经探索出来了,要让全国教育都推广应用才是目的。光我一人教改没用,只有让全国人民一起投身教改才行;光我几门课教改没用,只有让全国各门课程都一起教改才行;五门计算机教改课程,是我作为纯粹外行从零开始实践探索的,只要我会就所有外行与内行都能会,如果是全国教师都能自觉主动放下架子去与社会实干家们一起探索教改,则中国教育与中国社会的一切问题就都根本解决了。这就是素质教育,具体操作方案,详见杨贵元第一次、、、第二次、、、第三次、、、第四次、、、第五次、、、第六次、、、第七次、、、第八次、、、第九次自荐当教育部长。
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  帖子编号:杨贵元965次挑战中国教育权威
  杨贵元:大连市,辽宁师范大学管理学院,ygyyangguiyuan@sina.com

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