晚上睡前我和Even读了《汤姆做噩梦》《点点点》《字宝宝》。Even很喜欢读《字宝宝》里的儿歌，现在可以自己指着读出十首儿歌了，还喜欢认字。但是我怕发展为有些家长所说的只爱认字也是一种刻板行为，所以每天晚上一定先给他读绘本故事书，最后再认字、读《字宝宝》。
关灯躺在床上。Even比较兴奋。我引导他说说幼儿园的事情。他开始不断说。先说今天在幼儿园捡到一朵蒲公英花。问他在哪儿捡到的，是教室里吗？他说是在操场。我问他是什么颜色的，他说是白色的。我说下次妈妈去幼儿园你带妈妈去看看蒲公英花。Even又说，今天睡午觉的时候脚被卡住了，还滚到床底下了。老师讲了《天啊，错啦》的故事，Even还复述了故事里一句话“这顶帽子真帅气。”还说今天在幼儿园拼了大鳄鱼的拼图，没有拼120救护车的拼图，自己把两个拼图收到袋子里了。Even抱着毛毛虫躺着,又说：“我今天自己抱着毛毛虫乖乖睡觉，睡完午觉我自己把毛毛虫收到书包里了。”我做非常高兴的样子，抱住他亲亲，说：“我的宝宝自己乖乖睡觉，自己收毛毛虫，好乖好棒啊。”Even还说：“明天睡完午觉，妈妈来幼儿园讲故事。”我上学期去过幼儿园两次讲故事，没想到他记住了，以前我每次去他也并没有表现出特别兴高采烈的样子，现在看来他其实很高兴很期待的。我说：“妈妈有时间再来幼儿园讲故事，因为妈妈还要上班啊。”Even接腔：“如果妈妈有时间就来幼儿园讲故事，如果妈妈没时间，就要上班。”聊了好久，他的兴奋劲儿还没有减弱，直到他爸爸上床，强行要他睡觉，才慢慢睡着了。
凌晨一点多一点，Even突然醒了。先是带着哭音说：“我不要睡觉”“我不要奶奶接”“我要妈妈接”。然后开始大哭起来。一边哭一边说：“妈妈，我不哭了，我要把哭丢掉。”“我不要睡觉。”我问他：“宝宝是现在不要睡觉，还是幼儿园不要睡午觉？”他回答：“晚上不要睡觉。”Even从来没有这样半夜哭闹的现象，我一下子想到是不是这几天他中午在幼儿园没有好好午睡，受到很大的压力。虽然他表面上好像不听老师指令，对老师的批评或表扬都不以为意，其实都往心里去了，只是不好意思或不习惯、不会表现出来而已。在家里，我一表扬他，他都会不好意思藏起来，从来没有把高兴外露。我把Even抱起来，他开始不断不讲理的哭闹，这也不行，那也不行。哄了约二十分钟，他的情绪慢慢平复下来。抱他到床上，说话已经没有半点哭音了。躺下去，不到五分钟就睡着了，而且睡得很沉。看来，大声哭对孩子来说是最好的释放和宣泄。宝宝，妈妈愿意永远做你释放情绪和压力的港湾。
