借贵帖回复一个上海高中女教师的正义观点,让社会共同关心爱护我们的孩子们在校园都能够平安健康的茁壮成长,谢谢您的支持!!!
鑫宇是我们所有人的孩子,只要你的血是热的,就不会觉得他入学一个月就该死!学校是教书育人的地方,不是人间炼狱!不管是怎样死的,我们想知道背后的原因!前车之鉴!!!而不是结案撒花!

上海高中女教师对胡鑫宇事件的发声【音译】
我是一位教师,也是一位高中生的母亲,然后今天呢、我想跟大家谈两个问题,就是跟我们大家、家人们交流,一呢就是关于小胡的问题,二是关于我们自己的问题。
关于小胡我想对三个主体进行追问:一是对学校,二是对政府,三是对司法机关;
对学校我想问这样几个问题:1、位于监护人、小胡的监护人交流和沟通就和小胡签订了,作为一个未成年人啊,小胡当时才14周岁、和未成年人签订合同用意何在呢?!而且连年,这个学校连年丢失孩子丢失学生,是学校教育方式或者是管理模式出了问题呀?为什么不做整改呢?!亡羊补牢就那么难吗?!
旁白男:因为还有一种可能性是有意为之;
对,别有用心,呃、然后第3个问题是:国家要求学校校园内的这个监控呢全程覆盖无死角,那为什么学校2/3的监控都是坏的?!都是盲区呢?!这是人为制造的吗?!这难道不应该解释清楚吗?!
旁白:没错;
这难道不应该由学校来承担责任吗?
第4个问题、污蔑这个孩子厌学还说他的精神有问题,这是一个学校一个教育人的一个地方应该有的行为和语言吗?!制造这个这种舆论是用心何在呢?!即使我们1万个假使,假如说就是这个孩子厌学了,他才来了一月之余他就已经厌学了、他的精神就出问题了?!难道这个不是学校的问题吗?!
旁白:对;
不是学校的责任吗?以为把这个责任推到孩子身上就完事了吗?!孩子在你的学校才念了一个多月,而且上课的时间是屈指可数的,他就厌学了,而且他就精神出了问题了,这是谁之过呢?!难道不是学校的教育问题、教育出了问题?!最少是他的教学模式或者是教育方式或者是管理出了问题吗?!
旁白:对;
所以我认为这些问题他应该是学校的这个资质,或者是他的管理能力有问题啊,为什么不追责学校呢?!学校为什么自己不深刻反思呢?!
第5个问题,孩子在学校突然就凭空就蒸发了,令人费解的是学校却不慌不忙不急不燥而且学校是百般推诿,竭力的推责,冷血至极,这令人匪夷所思呀,那说好的以身为本以身为子呢?!说好的为国育人为党育才呢?!说好的立德做人呢?! 所以这一切,所有的这一切我向学校发了5连问;学校都欠小胡欠家长欠我们社会欠我们家人们、欠全国人民一个解释、欠我们一个道歉;
旁白:对;
我们且不谈法律与责任,我们且谈从人性的角度,从做一个教育者的角度该不该道歉?!所以我认为,六哥一直呼吁这六弟一直呼吁这个问题,这是我们必须坚持下去,这是我对学校这个主体的追问,然后我要对当地政府追问,当地的教育主管部门,作为政府的一部分,以及当地的安全责任主体,当地的安全部门,为什么就对学校的监控漏洞和安全隐患听之任之,熟视无睹视而不见呢?!他今年不是偶然的呀,他已经连续丟了8个孩子而且他说每年都有这种情况,那最少有八九年是这样了,那为什么不亡羊补牢呢?!为什么听之任之呢,而且还给这个校长和这个学校荣誉,他还是模范,他丟孩子的模范呀?!这是一种什么行为?!这今人匪夷所思,给人感觉他们好像横泄一气啊,所以至少是政府行政部门应该追究这个学校的监管不力,或者是追究一下反思一下自身,作为教育主管部门是不是监管不力呢?!荣誉还给了他,让全国网友怎么想呢,让全国网友怎么接受呢,让我们家人们怎么怎么去理解?!小胡才15岁,所以第3个我要追问的主体是当地司法部门;
旁白:嗯;
他是未成年人,我国未成年人保护法,建国以来就有了,而且未成年人保护法在近几年来得到了完善,从原来的四个保护增加到六个保护,这六个保护环节是:家庭保护、学校保护、司法保护、社会保护、网络保护、和政府保护,那这6个保护环节,小胡从学校凭空消失,那学校保护何在呢?!还说孩子从洞里爬出去了、还说孩子是自己逃跑了、或者是还说孩子是家长接走了,怎么能说出来这种反动的言论呢?!那当地孩子丢了,政府的教育主管部门为什么不积极促进学校去寻找这个孩子呢?还反而帮助这个孩子去帮助这个学校去做一些反其道而行之的事情,那说好的社会保护呢?政府保护呢?
这个孩子是未成年人、他15岁就凭空消失,那这个司法保护何在?为什么不立案呢?无论何种的立案那至少得有一种表现吧?所以从司法我想追问的就是当地的司法部门,难道就是在孩子消失几个月以后证据都消失了,才漫山遍野的兴师动众的虚张声势吗,这就是你们的作为吗?!依法治国谈何依法治国?!
我们今天这么多网友能相聚在这里,那是因为我们,我们大家的法治意识增强了呀,我们的公民观念增强了呀,你想糊弄我们那可能吗?!
所以我在这以上是我对三个主体………