“毁人教育”的生动体现——我看学生侮辱老师视频!

楼主:力瑾 时间:2007-05-28 17:04:00 点击:6268 回复:70
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“毁人教育”的生动体现——我看学生侮辱老师视频
  力瑾
  今年5月下旬,网络上出现一段北京海淀区某艺术职业学校学生上课期间挑衅、辱骂年老地理老师的视频,从这段近5分钟的视频上可以看到,整个课堂纪律一片混乱,学生随意游走、嬉笑、打闹甚至肆意用各种手段挑衅、侮辱老师并以此取乐。
  对此,“天涯杂谈”特意做了《 [杂谈专题]海艺学生打老师事件,谁与谁的战争?》,内中说:“学生与老师几千年来“一日为师终生为父”的传统道德观念似乎在工业化浪潮的冲击下愈渐淡薄和肢解,学生与老师之间的矛盾也在各种因素的冲击下日渐凸现,围绕学生、老师、教育的各种新闻交错横飞。毫无疑问,社会大转型期间的教育体制正是教育最为尴尬与困惑的时期,但无论何时何地学生与老师之间也不应该演变成势不两立的战争。也许这只是个别的现象,也许这只是无知孩子的无心之失,对孩子我们只有哀其不幸怒其不争,但如何面对和走出今日教育的困局,这才是一场我们无法避免的战争。 ”
  面对愈演愈烈的校园暴力——老师对学生的暴力,学生对学生的暴力,学生对老师的暴力——人们不得不发出内心深处的一声叹息,不得不紧接着发出屈原式的“天问”:我们的教育究竟怎么了?
  我也是一名教师,见到那个年老地理老师被辱骂、侮辱,心中一点意外之感都没有。因为,这样的场景,我是似曾相识的。请大家注意一下,我上面提到的校园暴力的顺序,我认为这校园暴力是按照一定的顺序来的,先是老师对学生的暴力,接着是学生对学生的暴力,发展到最后,今天就开始上演学生对老师的暴力了。
  有些人无法面对北京海淀区某艺术职业学校学生上课期间挑衅、辱骂年老地理老师的视频,无法相信那是真的,在回帖中一再出现将这些学生称为“人渣”“垃圾”,如“人渣学生,哪都有,比这个嚣张也都多得是。”“ 垃圾!看到我都火大了!!这些人以后出来社会都是社会的人渣,败类来的!!”“不过我觉得,其实,录像中的中学,估计只是那种下三烂的学校而已,收容的本来就是垃圾学生,是进不了好中学的垃圾而已。其实每一代人都会有垃圾,而垃圾也要上学,这也是没有办法的。”“看不下去了,这些学生简直TM的垃圾。”“这群人渣实在太LJ了,看得我怒火中烧,本来以为自己过了愤青的时代,结果还是那么容易冲动,当时就想抄砖拍了Y的。”对这样的语言暴力,我实在无法苟同。学生挑衅、辱骂、甚至打老师,这肯定是不对,这肯定是我们的教育出了严重问题的。但不能因为此,而将那么多的学生——不要以为这样的学生很少,在今日我们的学校中到处都有这样的学生——扫地出门,一棍子打死,将他们归于“人渣”“垃圾”(以前是“差生”,如今这称呼也升级了)。这,是我们教育的真实现状:校园暴力,确实在一步一步地升级,由开始的老师对学生的暴力,发展到学生对学生的暴力,最后到今天的学生对老师的暴力!这一点,我们得实事求是地承认,同时,我们应该做的不是对学生的指责,更不是“惩罚”——有网友回帖说:“追杀!”“绝对要追杀!”“真是一群带京腔的垃圾……北京的败类……说真的,想追杀他们,至少要他们为自己的行为负责。”——而是反思、反省、反问,反思我们的教育为什么会取得这样的效果,反省我们的教育为何会走到这样的一步,反问我们的教育究竟是怎么了?
  反思一:应试教育的必然结果。我们的教育是分数教育,也就是应试教育,而应试教育的最大危害是把我们活生生的学生变成了感觉麻木的机器!我在《每个孩子都是金子(教学思记)》中早就指出:“我们的学校,就像是一座大型化的机器生产设备厂,我们的教师是这工厂车间里高负荷运转的挡车工,严格地按出厂的产品要求规格来生产,兢兢业业,任劳任怨,生产出来的是高度统一标准型号的机器。这样的机器,外形到内质,是如此的相象,就像是《西游记》中的真假美猴王一样难分彼此。我们长期以来,都为我们的教育能培养出这样高度一致,高度统一的人才而感到骄傲和自豪。是的,我们的教育,确实曾为我国的现代化建设培养出了大批的建设者。但是,我们必须同时看到,这样高度一致,高度统一的人才库,越来越不适应知识经济已初露端倪的21世纪的竞争。
  学生是有血有肉有个性有生命的人,而分数就像是套在孙悟空头上的金箍一样紧紧地套在每一位学生身上。分数让学生原本活泼可爱温暖的心,变得冰冷麻木坚硬。分数就像是一把钢刀,无情地剜去了开在孩子们脸上纯真的笑容。分数就像是呼呼的西北风,残酷地冰封住了孩子们好奇的心。分数就像是一种可怕的电脑病毒,无缘由地摧毁了孩子们好玩的天性。慢慢地,慢慢地,孩子们被改造成了机器:他们在学校里穿一样的校服,吃一样的饭菜,上一样的课,做一样的作业,说一样的话,写一样的文章,甚至连坐姿也是一样的笔挺,写字是一样的要求端正……为什么我们的老师无视于学生的个性到如此的熟视无睹的程度?为什么我们的老师在教育学上都知道因材施教的原则,而在实际的教学中却如此的千篇一律?是分数!是分数蒙住了我们老师的眼,更确切地说是分数逼迫我们老师睁一只眼闭一只眼——对学生的个性视而不见,对校领导下达的教学目标瞪大双眼!
  我们不能不正视这样一种现实:应试教育使学生变成机器,应试教育也同样使教师变成机器!学生是应试教育的受害者,教师同样是应试教育的受害者!可以这样说,应试教育先是把教师变成机器后,再让教师把学生变成机器的。难道不是吗?我们的教师都知道应试教育的危害,可又有谁不在为应试教育效命?又有谁不在为提高学生的考试成绩而加班加点让自己辛苦又让学生辛苦?又有谁能坦然地面对学生的考试成绩不佳?又有谁不在渴望自己班的学生能考出好的成绩来?”
  既然我们培养出来的学生是机器,而机器是没有生命的,机器是不分是非黑白的,出现打老师的现象,你能怪谁?
  
  反思二:“洗脑”教育的必然结果。我在《“洗脑”的教育》一文中曾经这样说过:“原来,我们津津乐道的教育(应试教育)是“地狱”的教育,其痛苦与惨烈的程度已达到登峰造极的境地。我们千千万万的过来人,为什么生在地狱的痛苦中而毫无感觉,麻木不仁?……我们的教育变成“地狱”“集中营”式教育的根源是:我们的教育是“洗脑”的教育!什么是“洗脑”?洗脑就是洗去我们头脑中存在的个人意识、个人人格、个人尊严、个人信仰、个人精神……总之,把我们头脑中有关我是一个人的观念彻底洗去,使我们变成一个个行尸走肉,变成一件件任人摆布的工具(螺丝钉)!……“洗脑”教育的第一步是“听话”的教育,“乖”的教育。我们从小就被父母、家长告知,我们只有学“乖”、“听话”,才能被大人所喜爱喜欢。……所谓的“乖”和“听话”,说穿点就是服从,甚至于屈从,其实质是要人放弃自我的立场和观点。所以,这是走向非人,放弃做人的权力的第一步。……“洗脑”教育的第二步是“以苦为乐”教育,也就是使感觉神经麻木的教育。……当人人争着“以苦为乐”时,我们便丧失了对人生、人自身真实处境的感知和体验能力。我们的感觉神经变得异常迟钝,简直是麻木不仁。对自身的痛苦和别人的痛苦视而不见,冷漠,悲悯的丧失,是意料中的事。……“洗脑”教育的第三步是“忘我”的教育。在实行了“乖”、“听话”的教育之后,在实行了“以苦为乐”的教育之后,我们已经变得没有灵魂,没有个性,没有独立的精神意志,我们已成为人类自己创造的制度、文化的奴隶。“忘我”的教育,是更彻底、更赤裸裸的非人教育。这时,教育已经剥去原本温柔善良的假面具,不再用遥远但美丽的幸福和甘甜来吸引你,循循善诱你,而是向你露出了狰狞的吃人的本来面目:要你忘记自我,消灭自我,取缔自我;要你进行“自宫”,“自裁”,自我奴化,自我杀戮!此时,自我已经完全消隐在那些虚妄的集体概念——国家、时代、阶级、人民等——的泥沼中,而不能自拔。……我们的教育,就在塌塌实实一步一个脚印地做着消灭自我、取消自我、绞杀自我的事啊,就在老老实实地与个性作着殊死的搏斗,欲把个性消灭在萌芽状态,扼杀在摇篮中!”
  我们教育,千方百计培养的,原来是“非人”,既然是“非人”,出现打老师的情况,不是很自然很正常吗?
  
  反思三:棍棒教育的必然结果。“打是疼,骂是爱”“棍棒底下出孝子”。我们的教育,是“一日为师终生为父”式的讲究“师道尊严”的教育,而这“师道尊严”从哪里来?就是从那把“戒尺”上来,用它来打学生的手心,用它来打不听话的学生。学生打老师,这确实是学生的错,但我要说:先有老师的错,先有大人、老师的打人榜样,后才有学生错,才有学生的打老师,他们只是向我们的大人、老师学习罢了。我读书时,就见过老师将学生的头往墙上狠撞的镜头。见过老师用脚狠踢学生的镜头。长大后,我自己当了老师,我耳闻过我的一位同事在冬天将一学生的耳朵拎起来撕裂了耳垂;我目睹过有同事打学生的耳光、巴掌;而更多的更细微的体罚是无所不在的。这打,这体罚,是在“为学生好”的名义下冠冕堂皇地进行的。而这,对学生心灵的伤害是多么的巨大啊,对学生人格上的创伤是多么的深刻啊!这种“棍棒教育”,这种“打”的爱。这种“为你好”的爱,是一种怎样的爱啊?我说,这是一种自私的爱!
  我在《自私的爱》一文指出:“我说我们最亲近的父母和最可敬的老师的爱心已经沦丧,在这里,沦丧的意思并不是说“没有”。爱心的沦丧,不是说我们已没有爱心,我们是有爱心的,但我们的爱是自私的爱!我说爱心的沦丧,就是说我们的爱已经不是真正意义上的爱,而是被现实扭曲的、变形的自私的爱!
  不能说我们的父母不爱自己的孩子,但是,我们的父母爱自己的孩子却是在无意识中不知不觉中预设了一个前提:孩子要回报父母爱的付出!这前提最典型的农村经典说法是:养儿防老。把儿子养大,爱儿子,是为了将来自己老时让儿子供养,让儿子养老。虽然作为子女,有义务在父母老时做不动时给予赡养,但是,这不能作为父母爱儿子的前提。一旦有了这样的前提,这爱难免会走上自私的路。既然是养儿防老,那么爱儿女就自然地等于是生意场上的投资。投资讲究的是利润最大化,一旦无利润(即儿女不赡养老年的父母),这投资也就自动地被取消。这前提还有一种民间经典的说法:光宗耀祖。即望子成龙和望女成凤,也就是平常讲的“有出息”。这方面最有名的例子是流传甚广的“孟母三迁”的故事。孟母为了儿子孟轲有出息,一连搬迁了三次家,从靠近墓地的城郊到离闹市不远的城市到学宫附近。这三次搬家,没有一次是经得孟轲同意的,与他的喜好全都无关。这也就是说,母亲的爱的付出,是与儿子的心愿不相联系的。孟母的爱,不关心儿子的心情,不关心儿子的悲喜,关心的只是儿子有无出息,关心的只是儿子能否光宗耀祖,关心的只是儿子能否将来成“龙”!那么,一旦子女不能光宗耀祖,不能成龙,没有出息的话,这爱也就势必会大打折扣,甚至归趋于零。这样有前提条件的爱,能说不是自私的吗?真正的爱的付出,也是讲条件的吗?”
  自私的爱,导致了棍棒教育的盛行,至今我们还深陷在这种“棍棒教育”的泥沼中而不能自拔,不能有所反省而津津乐道。那些回复说要“惩罚”的网友,就是还深陷在这种泥沼中的人!
  自私的爱,导致了棍棒教育的盛行,从而又无可避免地带来了今日的困境:学生终于开始反抗了,终于开始打老师了!这实在是我们教育的悲哀!
  
  再也不能这样下去了。我们的教育,必须彻底改革,彻底改变现在这种“毁人”的现状。我们只有老老实实地实行“人性”教育,而不是所谓的“素质教育”,因为,《素质教育——比应试教育还要应试的教育》。
  “除了彻底改变这种冷酷无情的教育制度,没有别的选择!改变得越早,孩子们受的苦越少”!如此,学生幸甚,老师幸甚,家长幸甚,民族亦幸甚。否则,民族的衰败,是意料中的事!!——这是我在《素质教育——比应试教育还要应试的教育》一文说过的话,现在我愿意在这里再重复一遍,与大家共勉。
  
  2007、5、27-28
  于速朽斋
  
  
  
  
  
  
  
  

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作者:不信不能 时间:2007-05-28 17:05:57
  随便你怎么说,沙发还是要坐的
作者:酱里个酱 时间:2007-05-28 17:16:52
  顶一下。
作者:monjjyer 时间:2007-05-28 17:31:08
  找问题很容易,可是解决问题不是那么简单的。这也是问题会存在的原因。
  
  中国就这点教育资源,师资,教育金费。不搞应试教育还能怎样?不是人人都能享受更好教育的,所以会有一个简单又残酷的标杆去衡量,就是考试。
  中国缺普通人才,缺良好素质的公民吗?不缺,甚至过甚了。什么21世纪复合人才,适应竞争,都是P话。提高教育投资对中国现阶段来说,其实没有直接的益处。中国是制造业大国,是严重依赖出口的经济模式,所以我们要培养大量工人是最主要的。人人都是精鹰是浪费社会资源的做法。
  
  还有教师,总说教师有责任。人是肉长的,如果天天干着让生命早衰的职业却拿着买不起住房的薪水,谁能真正用心实践师德呢?如果像发达国家一样老师能享受着良好的福利,在一个贫富差距很小的社会拿着一份中等的收入,我也愿意去当个灵魂的工程师体现我生命的价值。但我们不是发达国家,我们很穷。
  
  这的确不好听,很悲哀,但是事实。
作者:和尚打伞01 时间:2007-05-28 17:34:13
  中国的教育啊,这样还不算失败?天理难容!!
楼主力瑾 时间:2007-05-28 17:36:01
  欢迎去我的博客看更多的文章
  
  速朽斋笔记(力瑾):http://lijin8892.tianyablog.com
  
楼主力瑾 时间:2007-05-28 17:44:24
  中国的教育问题,不是个纯粹的教育问题,而是个政治问题!明知道这个教育在沉沦,在一步步烂下去,我们大家却无能为力,无法伸出援手!悲哀莫过如此!!
作者:dadamuma 时间:2007-05-28 17:51:30
  中国教育的悲哀,政府会为此付出代价的
楼主力瑾 时间:2007-05-28 17:56:20
  因为我是教师,所以我对中国的教育深入思考很久了,得出一个结论:中国必须实行“民主政治”,才能有“人性教育”的发展、成功!
作者:通天达人 时间:2007-05-28 18:50:53
  顶了,再看
作者:党指挥枪 时间:2007-05-28 18:52:34
  不错
作者:原晋阳 时间:2007-05-28 20:09:04
  好象那些现在打不开了!
作者:feifei3再来 时间:2007-05-28 20:19:43
  还民主政治哩,应试教育填鸭式教育已经让我们喘不过气来了,又改革成产业式教育,出来连工作都找不到,更不要说回报那高额的教育费用,读书到底有什么用,越来越迷惘,我们的教育已经病了好久了,这次学生打老师只不过是个导火索,为众多不满找到个渲泄点,同时也是很多很多事件中的一个缩影.
作者:黑猫历险记 时间:2007-05-28 20:21:56
  又是个趁机博出名的,什么东西
楼主力瑾 时间:2007-05-28 21:28:33
  自己再顶一把
作者:北溟那条鱼 时间:2007-05-28 21:37:55
  作者:力瑾 回复日期:2007-5-28 17:44:24 
    中国的教育问题,不是个纯粹的教育问题,而是个政治问题!明知道这个教育在沉沦,在一步步烂下去,我们大家却无能为力,无法伸出援手!悲哀莫过如此!!
   ------------------------------------------------------------------
  同感!同悲!
  
  我所担忧的,乃是此事的后续处理,不知又会给教育官僚以怎样的借口再次祭出折腾学生和教师的杀威棒。
  
  从前教师在分数的指挥棒下把学生摧残的太狠引起学生和家长的群起抱怨,官僚就化身为学生的保护神出面折腾教师,把教师挤压得苦不堪言。
  
  现在终于反效果也出来了,教师被学生作弄的激起众怒,最有可能的结果就是:官僚再化身为教师的保护神出面折腾学生,把学生束缚得更加人性扭曲。
  
  然后,就是新一轮学生与教师的肢体暴力冲突。。。
  
  这让我想起童话中那个为两个小熊分饼的狐狸。但最可悲的是,无数的人竟然看不透这最根本的病灶。学生受气就群起责怪老师,老师受气就群起责怪学生;学生挨打就纷纷主张打骂老师,老师挨打就纷纷主张打骂学生……恰如那两只愣头愣脑被耍的团团转的小熊,在一片云山雾罩的迷茫中眼睁睁看着饼越来越小却只会相互指责另一只小熊的饼比自己大……
  
  于是,就只能无奈的看着一轮又一轮卷土重来且愈演愈烈的暴力冲突。。。。
  
  很伤心、很痛心、很寒心、很无奈……
楼主力瑾 时间:2007-05-28 22:01:35
  作者:北溟那条鱼 回复日期:2007-5-28 21:37:55 
  ——————————————
  兄好!最是伤心为教育啊……无语……
  
作者:黛空 时间:2007-05-28 23:52:59
  那个……虽然我不想说……虽然我想有气质一点……但是我不得不说……你这篇评论,真是垃圾的可以!
作者:zhzy1218 时间:2007-05-29 00:21:07
  楼主,犯了错误,这不是学校教育的问题,一个孩子即使没进一天学校,不识一个字,也不会对一个老人连码的尊重都没有!这是个全社会的问题,在社会的污染下,我们的后代已经开始失去最基本的人性!
作者:怎么又忘记密码 时间:2007-05-29 02:39:07
  看来都是半夜才有灵感。
作者:fffffqtk 时间:2007-05-29 02:56:53
  
  半夜又见装13的
  
  我说您辛辛苦苦码那么多字容易吗?半夜里来找抽?
  
  别动不动扯教育,你怎么不扯到这些学生是有看似疯癫的方式来反抗一党专政啊?
  
  不是我说你脑子进水,拜托码那么多字前用你的猪脑子想想,美国教育啥问题没有(在你看来)
  
  怎么还时不时有“孩子”拿枪上学校杀人呢?
作者:南海云鸥 时间:2007-05-29 03:19:53
  教育问题实际是政治问题
作者:反日流氓 时间:2007-05-29 04:07:49
  叛逆可以,但是你一定会尊重人,虽然有些人不一定值得尊重,但是你一定要尊老爱幼..
  
  不知道该怎么说这些学生,难道连最起码的道德休息都没有?难道道德休息这东西也是只有进学校才能学到的?
作者:流夙 时间:2007-05-29 05:12:53
  不太认可lz的解释
  渣子在什么社会什么情况下都会有,国外就没?
  中国教育是很失败,造成渣子也是。但是不代表有了这样的渣子,问题就可以集中在教育上。
  再说,大家都是一批脑洗下来的,一批“素质教育”教出来的,一样政体长大的。。。
  
  另外反对lz将这样的渣子和差生联系起来
  不好的学校,成绩不好的学生,照样有很多不是渣子。
  反之亦然。
  
  当然,以升学成绩为主要目标的学校,上课不会出现这种情况就是了。
作者:流夙 时间:2007-05-29 05:15:43
  还另外,我认为这种缺乏基本品德的,搞不好进小学再教育也已经晚了。
  也许是我的偏见,我印象中这类的孩子,一般都不是家长管教方式问题,而是家长管不管的问题了。
作者:14683005 时间:2007-05-29 08:38:45
  学生本来不是渣子,但是经过中国的教育之后就变成了渣子!
作者:ada无名 时间:2007-05-29 10:16:43
  这样的学生真TMD是个傻B,弄死他!~缺乏家教~!~!~!~这样的学校也垃圾 !~!~谁还敢把孩子送到这样的学校去?!~~~
作者:ada无名 时间:2007-05-29 10:17:56
  哪个晓得他的地址 ?劳资要去弄他!~
作者:报上名来 时间:2007-05-29 12:39:49
  这不是教育的问题,这是他父母的问题,是他父母生了这么一个垃圾儿子,又没有教育好这个混蛋,以致于别人在骂他的时候连带着将他父母一块骂了!
  教育不能解决所有问题,家庭也不能够将所有的希望都寄托在学校里面,自己的孩子自己都教育不好,还指望别人给你搞出个天才了!
  这样的父母也可归于垃圾啦!!!没办法,我也不愿意这样说,我知道这样说很没教养,但我实在是太气愤了,看着这些垃圾学生肆无忌惮的侮辱老师,我真想一拳打死他!!
作者:狂人哥哥 时间:2007-05-29 15:29:41
  叛逆可以,但是你一定会尊重人,虽然有些人不一定值得尊重,但是你一定要尊老爱幼..
  这样的学生走上社会如果碌碌无为就是流氓
  如果歪门邪道的爬上去了,同样也是危害社会的流氓
  总之,不立刻反省自己,改变自己。。。若干年后也许就是在监狱度过一段人生
作者:板砖猫 时间:2007-05-29 16:04:51
  LZ的想法太单纯了。
  也许正统的理论本应该如此,但是实际上人类的主观能动性可不这么单纯。
  
  如果道歉有用的话要警察干什么?
  说SORRY我不对就完事,那监狱还留着做什么?
  
  像这种情况不是一句“教育”能解决的。
  非暴力也是对君子而言,对于这群学生,估计不用大棒是不行了!
  
  的确,现在的90年代都是宠大的,有今天这个事件完全并非偶然,很多家长完全没有尽到职责,养而不教是很普遍的现象。放到学校老师不敢打也不敢骂,久而久之就走到了这一步~~~~
  
  很难想象我们的接班人会是这样的一副嘴脸。
  心寒啊~~~~~
楼主力瑾 时间:2007-05-29 18:10:28
  谢大家参与讨论!
作者:wind-rose 时间:2007-05-29 18:16:52
  实际上是政治的问题,顶这个
作者:0681031007 时间:2007-05-29 23:52:47
  貌似有道理,但其实这篇文字跟这次事件不沾边。
  
  什么“应试教育、洗脑教育、棍棒教育”,在这个海艺视频里你看了了吗?扯远了吧。
  
  我看楼主完全是为了文章而文章,不切实际,倒更像是初中生的作文。
  
  以上是我的真实想法,失敬。
作者:lgtlgc 时间:2007-05-30 00:09:15
  非常支持楼主的第二点反思:即“洗脑”教育。我们的教育变成“地狱”“集中营”式教育的根源是:我们的教育是“洗脑”的教育!什么是“洗脑”?洗脑就是洗去我们头脑中存在的个人意识、个人人格、个人尊严、个人信仰、个人精神。
  我们做为一个人,并不是个完整的人,而是集体的一分子,要将集体利益放在首位,这是我自从读书以来长期受到的教育。我的确失去了个人的精神。我没有受到一个国民关于良知,对人的生命的尊重的教育。
作者: 时间:2007-05-30 00:10:55
  棍棒教育.......反了,听说那耳钉男情况是家里溺爱过度造成的.
作者:lgtlgc 时间:2007-05-30 00:17:06
  貌似有道理,但其实这篇文字跟这次事件不沾边。
    
    什么“应试教育、洗脑教育、棍棒教育”,在这个海艺视频里你看了了吗?扯远了吧。
    
    我看楼主完全是为了文章而文章,不切实际,倒更像是初中生的作文。
    
    以上是我的真实想法,失敬。
  ------------------------------------------------------------
  
  不支持这个看法。楼主探究的是为什么回出现这个问题的根源,而不在视频中直接看到的啊。
作者:0681031007 时间:2007-05-30 00:34:00
  再细看一遍楼主的帖,真的是扯得比较远,说了3点,但都是拿自己以前的文章出来说事,但都没说到这次事件的点子上,是“做”出来的文章。
  
  
  我觉得,这种事情的发生,跟老师的性格很有关系。人各种各样,有活泼开朗的,有内向温和的。在“开心乐园”版,有个开朗得近乎彪悍的女老师(现在记不住她的ID了,只看过一次),以日记的方式在连载自己的教学经历,有点点搞笑,但很活泼生动。因为她性格开朗,和学生也混得熟,适当的时候偶尔表现出点教师的威严,虽然也有时不尽如意,但总的来说学生都乐意听她的。而这次事件这地理老师,看来比较温和,更何况在多数学生看来,地理课是很枯燥的,又不是主科,不爱听课的情况很容易发生。这时候老师不够强硬,拿不住学生的话,往往课堂纪律就难得好起来。
   但课堂乱成这样,对老师的态度如此恶劣,学生个人素质实在是很有问题。学生的背景难得弄清楚,大部分人倾向于认为学生家里有钱,父母很牛,以致于自己也小母牛烤火——牛13烘烘;国外的评论也有认为这些都是穷人,由于缺钱的缘故,才会上这样的破学校,才会这么缺乏家教。“LJ”是怎么炼成的?这个问题我搞不懂,别人研究去吧。
   要说大的,教育方面的问题,我只想说一点:咱们的地理课本,怎么不那么不讨人喜欢呢?现在看那些“国家地理杂志”,“中国国家地理”之类,介绍各地的景观、风土人情,不也是咱地理课学的内容么,怎么这些做得那么引人入胜,让人直想满世界跑着旅游参观,只恨自己没钱没时间。而我们的地理课本都写了啥?我们的地理考试都考些啥?怎么尽整些枯燥无味的东西,学完除了记住我国的陆地面积960万平方公里之类,辛辛苦苦背下来考试的那点东西,几年后还能剩下来多少?我说就中国包括海洋在内的总国土面积是多少这个问题,咱13亿人能有几个回答得准确? 给学生教些什么,是该想想了。
作者:panzerkom 时间:2007-05-30 01:10:13
  
  您老在米国上过中学吗? 您老以为没有应试教育、“洗脑”教育、棍棒教育的米国学生有多尊敬老师?
  
  还有就是,请不要什么都扯到政治上去。要想造反、颠覆现政府请直说,别拐弯抹角的。
  
  中国最大的悲哀就是一堆不懂装懂、不知法、不守法的人大叫法制,不尊重别人权利、听不得不同意见的人大叫人权、民主。
  
作者:安子君 时间:2007-05-30 01:11:52
  个人认为海艺事件突显了学校教育和家庭教育的不同步,在这一事件上,更多的责任在于家庭教育,用一句重一点的话,这群学生明显缺少教养,作为学生的家长,更应该反思一下自己,到底是有显赫的身份还是厚实的家底,让这群学生如此嚣张!套用陈凯歌不经意间说出了一句惊世"名言":人不能无耻到这一步!
  
  这件事让我想起了初中的一个同学,也就是我们乡长的少爷,长得一表人材,在学校没人管得住,没有哪个班敢要,我们班主任不信邪,同意换到我们班来,可以说是用尽了"威逼利诱"的方法,也没能管得住他,甚至一度让他当上了所谓的副班长,结果还是站在教学楼楼顶辱骂班主任、、、初中毕业后我离开了那个小镇,一直没有他的消息,最近因他的死亡,才知道他的一些情况:初中毕业后就没上学了,四处打流,敲诈勒索,期间仗着老爸的地位,换个很多份工作,但是从小养成的目中无人的作风,最终无法与同事处得来.老爸失势后,当小流氓的后台也没有了,再加上吸毒成性,最后不知道是被人黑掉的还是自己不小心淹死的
  
作者:CCTV是垃圾 时间:2007-05-30 01:28:31
   我们公开的教育是一种集体道德教育,而在现实也就是社会与家庭的教育是不折不扣的利己主义.两个极端的教育同时发生在学生身上,学生没有精神分裂已经是不错了,而真正作为一个合格的公民教育却是个空白.与整个社会有关 是个人无力改变的事实.公开提倡的道德标准有多高,实际上的道德败坏就有多么败坏. 这是一片神奇的土地!!!
楼主力瑾 时间:2007-05-30 20:38:12
  
  
  作者:CCTV是垃圾 回复日期:2007-5-30 1:28:31 
     我们公开的教育是一种集体道德教育,而在现实也就是社会与家庭的教育是不折不扣的利己主义.两个极端的教育同时发生在学生身上,学生没有精神分裂已经是不错了,而真正作为一个合格的公民教育却是个空白.与整个社会有关 是个人无力改变的事实.公开提倡的道德标准有多高,实际上的道德败坏就有多么败坏. 这是一片神奇的土地!!!
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  说得好!赞同兄的观点!
作者:站在边上偷着乐 时间:2007-05-30 23:31:14
  顶下
作者:浮生曼陀罗 时间:2007-05-31 14:19:04
  说的这么严重,给他们开脱罪责……
  他们像是被洗脑的样子吗??
  全国那么多学生,个个都“幸运”的没有“精神分裂”只是表现为辱师吗??
  如果说所有学生的在作为合格公民方面有欠缺,那可以归咎为教育制度的失败
  但这群辱师的LJ的所作所为,所能归咎的,只能是他们姑息养奸的学校和根本生下他们就不教养的父母,还有他们物以类聚的LJ本性。
作者:响皮美贝 时间:2007-05-31 14:21:00
   楼主是教师,我也是教师,但是看到你这个评论,我觉得你把我们传统教育否定得够可以了,对你的看法,大部分表示反对!!
   正如上面有朋友所说,这个学校管理一塌糊涂,学生素质真的够laj了,不管这个老师如何,他毕竟是个老人,尊老爱幼是中华民族的美德,今天我们过分的追捧西方人性教育,但是在我们这样一个国家请问能不能一下子全改过来,过分追捧的后果就是四不像!!我现在的学校也是这样,领导者非常无能,我经历了两代领导,现在的领导最为学生着想,学生迟到扣老师,学生穿拖鞋进教室每人管,老师要对学生打不还手骂不还口,这是我们现在的校长说的,我活见鬼了,以前的老校长比较传统,校风也比较传统,有点重视楼主不屑一顾的分数,当时我们很多老师还觉得老校长比较专制,不喜欢,但是那几年确实我们学校校风比较好的时候,因为老校长看不管学生的很多日常生活行为都要管,现在学生让学生明主,后果就是学校越来越差,因为现在校长的原因很多老师不敢管学生,有些学生想来就来,想走就走,现在的校长就是这样的口吻,不要老看分数,要站在学生的立场想想,那学校生源差谁站在我们老师的立场想了,这个窝囊校长管理下,学生越来越嚣张,男学生耳朵都成打洞成风!!难道这就是所谓的人性教育,难道这就是所谓的民主教育我晕!!中国的教育有一点是真的所谓的教育理论多半是狗屁理论,是不懂教育的人瞎写,但是你还要去考这样的理论!!
  
作者:Viking_SKy 时间:2007-05-31 14:44:57
  这个帖子要顶
作者:虐心攻 时间:2007-06-01 11:01:06
  让我想起《大逃杀》了,不知道可悲的是中国的教育体制还是我们这些做老师的,都说人民教师光荣啊,光荣来光荣去,倒是要给学生做出气娃娃了,小日本多少年前拍出来的社会现象,如今居然在这里上演了,这就是想哭又哭不出来像笑又没有理由的老师阿,不是什么一日为师终生为父的时代了阿,可悲。
作者:天池云水 时间:2007-06-02 19:52:43
  这样的现象很普遍!痛心!
作者:yijoba 时间:2007-06-02 20:12:59
  以前老师老打学生,现在学生打打老师怎么不行了.
作者:鱼有点咸 时间:2007-06-02 20:20:52
  自私的爱,导致了棍棒教育的盛行
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  他们经历过棍棒教育? 楼主你肯定?
  
作者:强盗最爱国 时间:2007-06-02 20:25:52
  作者:力瑾 回复日期:2007-5-30 20:38:12 
    
    
    作者:CCTV是垃圾 回复日期:2007-5-30 1:28:31 
       我们公开的教育是一种集体道德教育,而在现实也就是社会与家庭的教育是不折不扣的利己主义.两个极端的教育同时发生在学生身上,学生没有精神分裂已经是不错了,而真正作为一个合格的公民教育却是个空白.与整个社会有关 是个人无力改变的事实.公开提倡的道德标准有多高,实际上的道德败坏就有多么败坏. 这是一片神奇的土地!!!
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    说得好!赞同兄的观点!
  
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  还有老师杀学生的惨案啊! 广东的廖姓作家的爱子被杀案,请朋友们给个连接,支持一下!
  
  
作者:天池云水 时间:2007-06-02 20:50:27
  这样的现象到处几乎都可以见到,最见水准的是把欺侮老师的行为当成是猫玩老鼠的开心游戏,然后到仇视那个老师的副校长面前称述自己对领导意图领悟的实施过程,得到首肯后再庆贺自己智力又完成了一次螺旋式提升!(符合教育规律)在领导面前交了高分答卷,在同学中提升了威信,顺应了潮流,更使得良心一息尚存的,埋头读书的学生多一些现实感,不至于与师生另类,不至于冒出不同的声音.这样整体前进前进前进前进........了最少十年了,螺旋式提升,日积月累,整体如此,有这样的学生精英,又有应试教育的卷面高分生,相映成趣,中间芸芸之辈潜移默化,因而现在应该是:十年 树已木,见怪应不怪,年轮缘于细胞,秒秒进化成型.
作者:网不住D鱼 时间:2007-06-03 12:17:53
  中国就这点教育资源,师资,教育金费。不搞应试教育还能怎样?不是人人都能享受更好教育的,所以会有一个简单又残酷的标杆去衡量,就是考试。
    中国缺普通人才,缺良好素质的公民吗?不缺,甚至过甚了。什么21世纪复合人才,适应竞争,都是P话。提高教育投资对中国现阶段来说,其实没有直接的益处。中国是制造业大国,是严重依赖出口的经济模式,所以我们要培养大量工人是最主要的。人人都是精鹰是浪费社会资源的做法。
    
    还有教师,总说教师有责任。人是肉长的,如果天天干着让生命早衰的职业却拿着买不起住房的薪水,谁能真正用心实践师德呢?如果像发达国家一样老师能享受着良好的福利,在一个贫富差距很小的社会拿着一份中等的收入,我也愿意去当个灵魂的工程师体现我生命的价值。但我们不是发达国家,我们很穷。
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  严重同意 看看每年六七月份的大学校园吧 看看人才市场吧
作者:dg_lmh 时间:2007-06-03 13:40:33
  那个为学生开拓的假东郭先生,我对您的看法实在不敢苟同。正因为一直提倡所谓的爱,发生今天的辱师事件才不足为奇,小树不修理是长不成可用之才的。关于对学生的教育上,在教育界对那句“没有教不好的学生,只有不会教的老师”的弱智“名言”至今奉若经典。试想,说这句话的人他是怎么做到的,况且,教师所谓的教育手段也大都是“爱”,----最近有弱智提出“赏识”教育又大行其道,无论对任何混蛋学生,也要多加赏识。以为只有老师的跪求才能让这些学生良心发现,改邪归正,可事实呢?凡是基层教育工作者,不用说也能体会到其中的难处和心酸。“没有教不好的学生”----诚然,没有人天生就是恶魔,但面对社会和家庭影响而心理严重变态的学生,做老师的有感化教育的责任,那个弱智只是用举极端的例子来说,xx老师感化了多么差的学生,可要知道这转化后面的心酸和艰难,现在是经济社会,老师也要吃饭、赡养父母、养育子女,不可能为了一个差生把自己的全部物质或精神精力都投入到转化差生工作中来,况且这么做的效果几乎收效甚微。有时候你面对的是十几个顽劣的对手,靠爱来感化,不知道你能付出多少。所以说:真正的教育不是对学生无原则的迁就和溺爱,而是适时的批评和惩戒,只有这样,我们的教育才是有希望的,我们的未来才是有希望的。
作者:vera姗姗 时间:2007-06-04 12:46:22
  顶
作者:年轻的血 时间:2007-06-04 15:18:07
  
  作者:monjjyer 回复日期:2007-5-28 17:31:08 
  
    找问题很容易,可是解决问题不是那么简单的。这也是问题会存在的原因。
    
    中国就这点教育资源,师资,教育金费。不搞应试教育还能怎样?不是人人都能享受更好教育的,所以会有一个简单又残酷的标杆去衡量,就是考试。
    中国缺普通人才,缺良好素质的公民吗?不缺,甚至过甚了。什么21世纪复合人才,适应竞争,都是P话。提高教育投资对中国现阶段来说,其实没有直接的益处。中国是制造业大国,是严重依赖出口的经济模式,所以我们要培养大量工人是最主要的。人人都是精鹰是浪费社会资源的做法。
    
    还有教师,总说教师有责任。人是肉长的,如果天天干着让生命早衰的职业却拿着买不起住房的薪水,谁能真正用心实践师德呢?如果像发达国家一样老师能享受着良好的福利,在一个贫富差距很小的社会拿着一份中等的收入,我也愿意去当个灵魂的工程师体现我生命的价值。但我们不是发达国家,我们很穷。
    
    这的确不好听,很悲哀,但是事实。
  
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    这位领导,“中国就这点教育资源,师资,教育金费。不搞应试教育还能怎样?”可以由您亲自去吃屎嘛,您去吃屎,感动上苍,就什么都有了,问题也解决了。
  
    本来上网骂人是很无聊的,但是看到有人冒充领导,草民还是很愤怒,顾不得那么多了。
作者:gaburator 时间:2007-06-04 15:19:35
  全部同意
  特别CCTV=垃圾
作者:丑石a 时间:2007-06-04 16:01:49
  
  
  现在教育的问题出在那里老师清楚,可是老师却是哑巴吃黄连。你们注意到没有,出了问题责任全在老师,这成了校长整治老师的把柄。
  
作者:维京风暴 时间:2007-06-05 05:57:39
  我看了楼主的帖子第一反应是惊讶~~~事件性质的恶劣居然让同样身为教师的楼主能“从容淡定”地把事件原因很“时尚地”归结为“应试”/“洗脑”甚至是“棍棒”教育,楼主似乎企图找到更深的根源,可惜没号准脉,变成了说“隔壁话”,说难听点,是睁着眼睛说瞎话。
  
  我一向不赞成“对孩子不能体罚”之类的白痴观点,我以为说这种话的肯定是书呆子。人性是善恶并存的,而且对不同个体也有不小的差异。对有些天性中乖戾/阴暗成分较多,后天中家庭/教育环境又不好的人试图纯粹依靠“谆谆教诲”的方式往往收效甚微,至少是效率不高的。如果“诱导”能防范一切恶行,那还要警察和监狱做什么?“强制手段”很多时候是必须的,只是要防止滥用而已。
  
  很明显,“辱师事件”和“应试教育”之类实在没什么关联,一个孩子如果言行缺乏基本教养,我们会说他(她)“没家教”——事实上学校教育的功能是有限的,老师不可能包打天下,如果缺乏家长的配合,再好的学校教育也是白搭。那个明目张胆侮辱老师的小杂种(很抱歉,我不想象楼主那么客气,“爱憎”不仅仅是针对成年人,对孩子也一样),我想关键是缺乏最基本的“家教”而已。或者说,缺乏行之有效的“棍棒教育”——不是管教过严,就是过分溺爱,我更倾向于后者。
  
  省省吧楼主,作为教师,你真把自己当“基督”了吗?你真以为普通学校可以转化一切吗?那少管所是开给谁的?给火星人的???真够迂腐的。。。
  
  
  
作者:丑石a 时间:2007-06-05 08:01:20
  当然,以升学成绩为主要目标的学校,上课不会出现这种情况就是了。
  谁说的?我们学校也是以升学成绩为主要目标的学校,上课却却总出现类似情况,而且不止一个班。
作者:下午没有风 时间:2007-06-05 08:08:28
  粗略地看了一下搂住的文章
  觉得说的有对 有不对
  认为老师打学生 是顺序的第一次等 那么家长是不是?
  天下老师面对的所有问题你没办法归纳,说那些也就徒然。
  举例说你在重点学校教书,你可能体会不到在职业学校老师的心情。
  毁人教育,首先是把老师毁了,老师这个职业毁了,再毁学生。
  恕我直言 LZ还是过于西化的观点看问题,观点提炼得晶莹剔透,可惜不适合中国的具体国情。
  我一直说:中国的素质教育为什么失败?素质教育没错,但是问题关键错在评价机制上,对学生素质教育的平价是通过分数,那么也就回到了应试教育的老路子上,对老师的平价也是,为什么?社会家长几千年的传统思想“学而优则仕”,在这个问题上,立场不坚定的教育主管部门妥协了,所以教师成了夹缝里的职业,“要想马儿跑,又想马儿不吃草”一方面,让教师贯彻素质教育的方法,有要兼顾应试教育的结果,学生也是,要贯彻素质教育的精神不让补习,要减负,一方面又要通过成绩来决定你去哪个学校。
  其实说来说去,是谁在掩耳盗铃?谁是这个问题的关键?
  我想告诉LZ和各位,不是学生,不是老师?那么究竟是谁呢?
作者:和尚打伞01 时间:2007-06-06 22:19:58
  顶
作者:yongmingren 时间:2007-06-06 23:39:12
  痛心而无奈。
作者:沥沥云天 时间:2007-06-06 23:41:54
  我们校长还说学生打架砸人是因为需要发泄,纵然当值老师拼命拉架也是她的错呢。
  这能好吗?
作者:luckyyangyang 时间:2007-06-07 00:11:59
  肯定不是教育的问题。按照楼主的逻辑,这些学生是被棍棒教育扭曲了心灵才会有这样的行为。但是你错了。这些学生肯定不是棍棒教育出来的。难说从小到大就没有挨过打,甚至骂都没有挨过。是家庭的溺爱和社会的不良风气,让他们不懂得尊敬任何人;我敢肯定他们也不会尊重他们的家长。唯一的做法就是让他们得到应有的惩罚,让他们知道如何去尊重别人。。
作者:3886867 时间:2007-08-16 09:21:40
  看了这视频,老子就来火.胆敢在老师上课的时候摘老师帽子,用矿泉水瓶盖砸老师,中国教育的污点!!!郁闷,干脆去废了那几个小流氓,火气~~~~~
  
作者:最淡的心事- 时间:2007-08-16 09:53:58
  楼主真是个教师吗?
作者:平底金呙 时间:2007-08-16 10:05:30
  和谐社会么~~~
作者:玩忽职守 时间:2007-10-08 22:42:27
  很简单
  
  中国人那么多 正好说明了林子大了什么鸟都有。
  谁都想舒服 但是谁都懒惰。
  
  好吃懒做 基础文化素质低 社会必要知识浅显,几乎无地方可以使用
  所谓的“人才” 不如当木材 还能提供几千焦的热量。也算你爹娘没
  白生你 。
  
  所谓这些学校 要说认真学习专业知识的 实在是太少太少太少了
  请允许我用上那么多的“太少” 因为实在太少了。
  
  但是 那些人不能好好的学习 他们到哪里去呢? 总不能让他们在大街上逍遥自在 为所欲为 无恶不做吧。那就多建几个所谓的职校。
  
  把他们都关起来 至少限制下他们的人身自由 有的关总比不去管好吧。
  
  我很清楚职校老师的处事之道 在此不必多阐述。
  
  这些人 属于现实生活极度不充实 现实心理极度寂寞的。
  
  他们需要展示自己的舞台 因为他们没有本事 但是 他们想要
  满足的虚荣心缺象无底洞一样 。
  
  有本事的 做流氓 耍天耍地 风流快活 爱干嘛干嘛 想咋地就咋地
  
  觉着不爽就骂人 看着不惯直接揍 管他娘的 老子就这样 你他妈管不着。
  
  有本事的 丧尽天良 所做的坏事罄竹难书 成了一个个亡命之徒。
  
  有本事的 家财万贯 斥诧风云 万事难不倒
  
  有本事的 抛头露面 出入公众舞台 为万人所迷 名响声噪 签名签到死
  
  有本事的 小康家庭 温馨美满 夫妻和睦 生活富足而充实。
  
  有本事的 学富五车 学术造诣 炉火纯青 为人师表 鞠躬尽瘁。
  
  有本事的 无论你做什么 至少你能去做!
  
  而没本事的呢? 那就是这帮小子了
  
  他们真是要什么没什么 叫了去打架 去摆平 到时候出不了手 只会看看 。死了人了就吓的和只鸡一样 呆掉了 见多了
  想杀人 但是自己还做不成一个无赖。可悲!
  别的都更别说了 他们要什么没什么 但是他们又懒惰 并且愚蠢无知
  只知道满足自己的虚荣心 那就没什么可以能让别人感到怜悯了。
  
  人各有志 非人无本事。 所谓废柴 即是如此。
  
  看完视频:最大的感触 这几个人长的真丑
  
  
  
  
  
  
  
  
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