哈佛的崩溃:论现代文科教育制度的根本可废除性

楼主:胡整廿年 时间:2017-12-17 09:30:23 点击:844 回复:28
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  哈佛的崩溃:论现代文科教育制度的根本可废除性

  子曰:“学而时习之,不亦乐乎?”

  总论:
  人文教育,本质上,绝对比理工科重要,因为,为人处世,是每个人都必须用到的知识。但是,现代的这个文科教育制度及其内容,却是基本可以废除的。因为,所有的普通的内容,都可以自学,而高级的内容,却基本没有,个别专业除外。现代的这个文科教育制度,最大的作用,就是把聪明孩子教傻,而把傻孩子,教呆、教疯、教神经,所以,从根本上讲,是完全可以废除的。

  说明一下:本文如非特别声明,那么所说的“大学”、“文科”、“制度”,都是指现代的“大学文科教育制度”而言。
  1 社会的反思
  1.1 《黑道家族》的故事
  《黑道家族》(The Sopranos)是美国一套反映黑手党题材的虚构电视连续剧,收视率一路走高,并且成为了近年来金球奖和艾美奖的获奖常客。

  剧中主角托尼-瑟普拉诺,是新泽西迪米奥黑社会犯罪集团的首领。杀个人,比宰只鸡还容易。她的女儿要上大学,他妻子千方百计的活动,忠于上了一所常春藤大学。有天瑟普拉诺提前回家,发现她女儿也从学校回来了,他就问为什么?女儿说,学校录像厅的碟机坏了,她会家看碟,就是看一部电影,要完成作业。这位黑社会的老大,全美黑社会联邦候后补中央委员,死活想不通:“我每年花4万多美元,把孩子送到大学,难道是为了看电影?”心理不平衡,所以,女儿走后,他也开始看碟。

  顺便说说,这部剧很棒。


  1.2 北大燕京学堂一年制英文中国学硕士
  本文转自未明BBS
  根据北京大学官方介绍:“燕京学堂”(Yenching Academy)是一项植根于北大深厚的历史文化,利用北大人文、社科领域学科完备的优势,为来自海内外一流大学的学生开设的一年制“中国学”硕士学位项目(Master of Chinese Studies)。该项目倡导在全球化的语境中认识和了解中国,希望聚集国际顶尖师资和一流学生团队,打造全球领先的“中国学”教学研究中心燕京学堂招生将通过国内外合作大学推荐和公开招生相结合的形式完成。
  一年让国外学就“中国学”,成为“中国学”高手,我们领导(校长王恩哥指示)哈哈了,“中国学”对于一个外国人一年就可以学会吗?而且呆一年,好吃好喝,就可以拿到北大硕士,而北大自己的学生拿到硕士学位则要3——4年!

  说白了吧,就是搞搞关系,卖个文凭。
  北大管理层之所以这样做,深层的讲,就是他心里、甚至可以说大家的心里,都认为中国这个文化,没什么东西,不如卖几个钱,让小老爷花花。还能为国家赚外汇。鬼子搞QE印钱,咱们印学位,平的平等。

  1.3 北大硕士卖米粉的故事[1]
  记得当时看这个新闻,当事人说,他回北大宿舍收拾行李,看着箱子里、书架上,北大几年所买的约1500本书,自嘲说,将来只能做个精神贵族了。
  这个故事,可以从多种角度解读,哥今天关心的,是你读的那些书,究竟有几本是有价值的?这哥们今天应该已经发财了。
  但是,但是,但是,下面哥不知到该怎么说了:不是我不明白,这世界变化快。
  1.4 蓝翔技校的挑战故事
  2014年8月,网上盛传蓝翔校长荣兰祥在2014年毕业典礼上讲的一段话:“同学们,咱们蓝翔技校就是实打实的学本领,咱们不玩虚的,你学挖掘机就把地挖好,你学厨师就把菜做好,你学裁缝就把衣服做好。咱们蓝翔如果不踏踏实实学本事,那跟清华北大还有什么区别呢”。尽管荣兰祥事后否认提到清华北大,可这不妨碍“嘲他式”语体——“蓝翔体”流行。

  2 文科自身的反思及自救
  大学为什么大?与我们为什么要读大学?本质上是一个问题。这说明,现在大家都已经开始反思这个问题了,关于文科的自救,现在有这么几种:
  2.1 造大师运动
  大学为什么大?因为有大师。这不,忽悠出一车大师,大学就找到合法性了。然后,一群大师、昆仑、泰斗就捧上天了。什么800年一遇,精通2000多国外语,一年逛荡欧美8个国家,学40个专业,等等,等等。哥说是骗苦孩子的,没冤枉你吧?

  大,就是大,大大的大。

  大大大大大大大,
  大的娃娃全害怕,
  不学就没文化啦,
  快叫爹妈拿钱吧。

  2.2 造总统运动
  大师这个牛,吹一段时间之后,就不好使了,然后呢,就吹总统,说俺们大学是培养未来领导人的,这里其实有个陷阱。未来的领导人,基本可以肯定,是出在大学的,因为大家都上大学,但未必是教育的结果。因为,能上北大、哈佛的,本身就是优秀学生,所以当领导人,也没什么奇怪的。

  现代人,提起古代的书,其实也没看过,总是觉得古代的四书五经,都是落伍的,现代大学才是培养领导人的。
  我们看《论语》:“樊迟请学稼,子曰:吾不如老农。请学为圃,曰:吾不如老圃。樊迟出。子曰:小人哉!”

  这算不算培养领导人的思想呢?

  2.3 造书单运动
  还看过一个帖子,好像也是哈佛学成归来的博士写的。说哈佛一年级,选课时,给出一个书单,约4000本,基本什么方面的都有。老实讲,中国留学生,究竟几个,能看完其中的1%,我都怀疑。主要是语言。其次,这些书,究竟有多大意义,是个疑问。比如,其中就有达尔文的进化论,这是一本意淫妄想的书啊,说白了,不好意思,就是放屁。达尔文面前,就是一堆骨头,他怎么得出谁在前、谁在后呢?还有那个什么什么斯,什么什么尔,90%以上,都是妄想,错误的,娃娃们读了,会不会中毒呢?
  3 人文知识之分类
  人文知识,简单说,可以分为两类。一类,就是学校教的书本知识。一类,是人生中,体会来的知识。
  一般人,在经过几十年的人生后,体会来的、经验层面的,大家都应该差不多。现在流行的一种说法,就是人过50了,有学历没学历都一样了。就这个意思。

  严格讲,书本知识,就是前人的经验体会,行诸于文字,传给后人的。所以说,人生经验很重要。否则,很多书本知识,也难理解。

  中国古代的圣贤教育,或形而上的知识,基本不在此列。
  4 文科内容之研究
  4.1 文学
  文学也是天赋。
  从小学到大学,每个人恐怕都有作文特别好的同学。当然也要有生活。比如《红楼梦》,你现在的宅男,活宰了也写不出来。
  这两年,《权力的游戏》很火,其作者是乔治 马丁,百度了一下,他读了很多:
  乔治•R•R•马丁于1948年9月20日出生于美国新泽西州贝永市的一个码头工人家庭,是家中的长子,下面还有两个妹妹。马丁一家起先住在曾祖母家中,在他五岁那年搬到码头附近的联邦公营住宅居住,按照马丁的说法,他的童年世界基本上局限于学校和自己家的“第一街和第五街之间”。这激发了他从小想去探索其他地方的愿望,但因家境不富,只能依靠想象力去满足自己,因此他成为了一个嗜书如命的读者。
  。。。
  当然,单单回收和加工不足以铺平道路,成功都绕不开有心这二字。《冰与火之歌》是对《魔戒之王》的直接继承和反叛,继承在于英雄史诗的背景和主题,反叛在于创作手段上的复杂与细腻,这已经影响到了90年代中期以降的一系列作品;“冰火”里无比真实和富有时代感的“中世纪”场景,更是马丁买了整整两书架的相关书籍资料,并从中梳理融合的结果。

  4.2 历史
  如果小说是虚构的历史,那么,历史就是真实的小说。交学费,看小说,也是现代教育的一景。直接赶上交美刀看电影咧。
  4.3 哲学
  哲学将来专文讲,这里简单说一下,现在大学的这个哲学,不知道是什么,因为连定义都没有。每个人都是哲学家,您还需要花钱去学吗?
  5 科系划分之研究
  中国古代,文史哲是不分的,现在,除了文史哲,还有什么社会学、政治学、社会政治学,政治社会学等等,都是变着法子,哄苦孩子收钱的,美名其曰:系科建设比较齐全。
  讲个笑话吧。

  有一个牙科医生,第一次给病人拨牙,非常紧张。他刚把臼齿拨下来,不料手一抖,没有夹住,于是,牙齿掉进了病人的喉咙。“非常抱歉。”医生说,“你的病已不在我的职责范围内,你应该去找喉科医生。 当这个病人找到喉科医生时,他的牙齿掉得更深了,喉科医生给他做了检查。“非常抱歉”,医生说,“你的病已不在我的职责范围内,你应该去找胃病专家。”胃病专家用X光为病人检查后说:“非常抱歉,牙齿已掉到你的肠子里了,你应该去找肠病专家。”肠病专家同样做了X光检查后说:“非常抱歉,牙齿已不在肠子里,它肯定掉到更深的地方了,你应该去找肛门科专家。”最后,病人趴在肛门科医生的检查台上,摆出一个屁股朝天的姿势,医生用内窥镜检查了一番,然后吃惊地叫到:“啊,天啊!你的这里长了颗牙齿,应该去找牙科医生。”

  6 学位制度之研究
  不排除学位高的,是属于同辈中的佼佼者。
  不过,哥将来办学,就要在现在的学士硕士博士之后,再加三级:猛士、勇士、圣斗士。让你们从六岁,一直读到六十岁,不然,不准你们毕业。

  结论:
  文科知识重要。基本9年义务教育之后,都可以自学了。可能是需要一个导师,关键问题指点一下。网络时代更具备可行性。应该恢复科举,一来吸引优秀学生,二来,如果社会不需要那么多硕士,应该让大家早点去卖米粉,读那个学位干嘛?想看书,不能去下载吗?

  参考文献
  [1] 一位北大硕士毕业生自述:我为什么卖米粉
  [2] 北大教师:要不要办校中校,还用英语讲中国学?

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作者:zhengsw68 时间:2017-12-17 10:22:51
  这个得顶!
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作者:宝宝不好养 时间:2017-12-20 14:40:48
  顶一下
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作者:四个咪 时间:2017-12-20 15:30:43
  为什么要上名牌大学?因为高中功课好呗
楼主胡整廿年 时间:2017-12-30 07:40:17
  @四个咪 2017-12-20 15:30:43
  为什么要上名牌大学?因为高中功课好呗
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  读书的根本目的是什么?
作者:dngyhm 时间:2017-12-31 21:22:50
  你这sb,随便问你几个问题你也答不上来
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作者:dngyhm 时间:2017-12-31 21:43:57
  对聪明人而言,很多社会问题都容易想清楚。不过你不在其列。常识都没有多少是对的。
  社会现象和社会问题,每个人都接触、都熟悉,只要不是白痴,都会有自己的看法。但对不对就是另外一回事。
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作者:北雁南飞1234 时间:2018-01-02 08:29:48
  从标题来看,楼主说得有些道理。

  因为就我看到的文科(包括社科)生,恕我直说,水平太差,许多人品也不好。

  究其原因,我想到的有以下几点:

  1,文科比理工科更难学,和天分有很大的关系;

  2,在中国,中学生里,成绩好的都去考理工科,只有差生才去考文科。(许多重点中学,把特差生往艺校塞!)所以,文科生入校前基础就不好。

  3,如楼主所说,在中国,也许是全世界,文科生的教育制度不完善。



  看到我上面所说,文科生肯定恨我。但没办法,我说的是事实!
楼主胡整廿年 时间:2018-01-02 10:03:24
  @北雁南飞1234 2018-01-02 08:29:48
  从标题来看,楼主说得有些道理。
  因为就我看到的文科(包括社科)生,恕我直说,水平太差,许多人品也不好。
  究其原因,我想到的有以下几点:
  1,文科比理工科更难学,和天分有很大的关系;
  2,在中国,中学生里,成绩好的都去考理工科,只有差生才去考文科。(许多重点中学,把特差生往艺校塞!)所以,文科生入校前基础就不好。
  3,如楼主所说,在中国,也许是全世界,文科生的教育制度不完善。
  ......
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  谢谢
  愚以为:1,内容,现代西方的内容,只是普通经验型的,价值不大;中国过去的文科,和现代的,近乎两个概念。
  2,制度:应该恢复科举,和文官制度结合,才能大量吸引优秀人才学文、从政
楼主胡整廿年 时间:2018-01-02 10:07:47
  @北雁南飞1234
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  人的人品,包括天生和通过教育的改善提高,现代的教育,没有这个,所以基本是靠天生了。《大学》在这点上,很清楚,这100年,灾难,中国人日了狗了
作者:dngyhm 时间:2018-01-02 10:12:07
  @北雁南飞1234 2018-01-02 08:29:48
  从标题来看,楼主说得有些道理。
  因为就我看到的文科(包括社科)生,恕我直说,水平太差,许多人品也不好。
  究其原因,我想到的有以下几点:
  1,文科比理工科更难学,和天分有很大的关系;
  2,在中国,中学生里,成绩好的都去考理工科,只有差生才去考文科。(许多重点中学,把特差生往艺校塞!)所以,文科生入校前基础就不好。
  3,如楼主所说,在中国,也许是全世界,文科生的教育制度不完善。
  ......
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  你比楼主有见识中肯。整个社会科学都被搞得很糟糕,但这不是社会科学的问题,而是人的问题
  • dngyhm: 举报  2018-01-02 10:40:18  评论

    社会科学的难,如果不了解历史上哲学的有关讨论,你还真难知道社会科学的研究逻辑。今年经济学诺奖得主就闹了个笑话
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作者:dngyhm 时间:2018-01-02 10:46:50
  经济学其实是有很好的研究与教材范本的
  政治学恐怕从来就没有成熟过
楼主胡整廿年 时间:2018-01-02 10:53:27
  @dngyhm 2018-01-02 10:46:50
  经济学其实是有很好的研究与教材范本的
  政治学恐怕从来就没有成熟过
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  美国已故经济学家埃德加 菲德勒(Edgar Fiedler)留下一句谚语:“一个问题问5位经济学家,你会得到5个不同的答案,如果有一人曾就读于哈佛大学,那么6个。”
作者:北雁南飞1234 时间:2018-01-02 13:11:08
  文史社会科学,和自然科学不同,不是价值中立的,其中隐含大量价值因素,所以和研究者的价值观、利益立场、人品有关。许多人做了利益集团的鹰犬,不说真话。

  这恐怕是文史社会科学的最大难点。
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作者:潘peter2007 时间:2018-01-02 17:24:25
  @北雁南飞1234 2018-01-02 13:11:08
  文史社会科学,和自然科学不同,不是价值中立的,其中隐含大量价值因素,所以和研究者的价值观、利益立场、人品有关。许多人做了利益集团的鹰犬,不说真话。
  这恐怕是文史社会科学的最大难点。
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  文科的本质是研究整个社会文化体系的相关逻辑及其相关价值观立场,文学语法规则上的基本知识反而只是最底层的纯技术基础逻辑类知识,这些东西的可学内容并不多,不象数学那样可以去学习研究一辈子,因为数学在形式规则上的逻辑性要比文学语法规则的逻辑性要强得多,更加全面的涉及到更多知识系统,数学知识才是更加形式化更加能产生价值作用的逻辑规则知识内容。

  一般来说,任何人只要一出生,就会开始接受某一个文化体系的价值观及其逻辑习惯,形成自身的母语文化思维体系,形成一个初始的母语价值观及相关逻辑立场。再然后,在其成长过程中的后天环境中也可能另外再学习跟母语文化体系不一样的其它文化体系的价值逻辑观念,然后有可能改变自己的整个基本文化价值观及立场。

  但是,不管是象大多数人那样从生到死都只继承自身所处文化体的母语文化价值观及立场,还是象少数人那样会在后天学习过程去改变自己的文化价值观及立场,去寻求比自身所处的母语社会文化体系更先进更有合理的新文化价值观及立场,凡是处于这两种人生观念生活模式的全人类中的每一个人,都会无可避免的始终处于某一个文化价值观和立场形类当中,这是无法改变的。

  就是说,每一个思维能力正常的人都会自动的持有某一种文化价值观和立场,这是所有人的共同状态。如果说一个人没有文化价值观或立场,除非你是说这个人正处于思维能力混乱的神经失常状态中。

  因此事实,就必然的会造成现实中的各个区域社会的语言文科类知识内容不可避免的必须掉入某一种文化价值观和逻辑立场的特有形态当中,这是无可避免的。


  比如说,西方现代文科的内容必然是以白左的自由民主文化价值观体系及相关立场去构建其文科学习内容,白左的文化价值观体系霸占整个西方文化的主流话语权,这是无可避免的。这时候,西方社会文化体根本不用去论证其主流地位中的白左文化逻辑是否合理正确,因为一个公共文化主体中的多数文化共识和主流话语权才是社会文化体中的优势掌权者。

  这好比说,当一群流氓聚集在一起维护自身流氓价值观的社会地位时,流氓的文化价值观必然成为这个文化体圈子内总体话语权上的原则性主导者,会自动的成为这个圈子内的文化逻辑体系中的优势掌权者,此时流氓的文化价值观和立场都是天然正确,原则上不可反对。

  而中国现在的文科也只能以官方信仰的马列唯物无神论去融合本土的自有母语传统文化价值观体系及相关立场,构建起一个四不象的大陆文科知识内容体系。

  当然,大陆的文科知识体系确实是内在逻辑矛盾很多,但这样也并不会妨碍它能发挥一种文化价值观培养或输出的实际作用,因为所有的学生都可以学习过程不断的调整并寻找到自己所需要的价值观体系,要么是通过和政治权力联谊交流的方式去形成自己的政治价值观及立场,要么是通过远离政治权力的方式去寻找更纯净一点的文化价值观。


  其实呢,转回到楼主本人的价值观及立场上,就是主张使用儒家为主体的中国本土传统文化去重构中国大陆的文科知识体系,但这样做仍然会直接形成一个以儒家文化观念及逻辑立场主导的文科知识体系,永远不可能制造出一个毫无价值观及逻辑立场的“纯文科语法规则的小知识内容体系”。

  因为,“纯粹的文学语法技术规则知识内容”,本身的教育价值并不算很大,教育起来并不难,只有合并到某个大型社会文化体的价值观体系当中去服务于这个文化体的文化教育目标,才会产生更大的教育作用及价值。

  就是说,纯正属于文科文学语法的基础技术知识内容,只能成为“各个不同文化体或不同文明体的价值观及立场教育体系”上的辅助学习工具。

  • 胡整廿年: 举报  2018-01-03 07:39:44  评论

    天涯真烂,居然把我的评论删了,说了半天,等于没说 永远不可能制造出一个毫无价值观及逻辑立场的“纯文科语法规则的小知识内容体系”。 毫无意义的事情
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楼主胡整廿年 时间:2018-01-03 07:48:59
  @北雁南飞1234 2018-01-02 13:11:08
  文史社会科学,和自然科学不同,不是价值中立的,其中隐含大量价值因素,所以和研究者的价值观、利益立场、人品有关。许多人做了利益集团的鹰犬,不说真话。
  这恐怕是文史社会科学的最大难点。
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  @潘peter2007 2018-01-02 17:24:25
  文科的本质是研究整个社会文化体系的相关逻辑及其相关价值观立场,
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  这里有个研究方法问题,或者叫哲学观点的问题,
  这200年,西方文科研究,借助的是自然科学的方法,即是从现象中,观察一些东西,然后提出规律,自诩为普遍规律
  达尔文,那个克斯,福山,等等,都是,
  但最终都是错的
  反之,中国传统的文化,严格点,四书五经,是基于圣贤所证的道,而产生的思想
  本质不同
  这也是为什么现代的学术研究,看上去洋洋洒洒,实际上空洞无物
楼主胡整廿年 时间:2018-01-06 09:45:19
  d
楼主胡整廿年 时间:2018-01-13 07:47:47
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