日本高考取消英语,与一年一个诺贝尔奖。

楼主:dafen007 时间:2019-10-12 12:06:46 点击:8539 回复:203
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  日本高考2020年正式取消英语科目,我们却还在苦逼的考英语,每年家长在英语方面的投入应该是所有科目中花钱最多的,也是效果最差的。日本人由于发音的缘故,基本上英语都不好,但是却不妨碍他们每年一个诺贝尔奖,为啥,因为日本有专业的英语翻译队伍,而不是搞全民英语,全民英语是对社会资源的巨大浪费,看看街头上那些英语培训班,五花八门,把英语学得特别好,只能催生一堆跪舔洋人一族,看看清华北大的有几个留在国内了,全都出去给美国打工去了,留下一堆2本的在努力的建设自己的祖国。这真真太讽刺了。

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作者:wwaassdd201501 时间:2019-10-12 12:12:56
  小日本的诺贝尔奖得主,每天阅读近百篇英文论文,在你嘴里是不会英语!?
  你还能在沙雕一些吗?
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作者:wwaassdd201501 时间:2019-10-12 12:14:30
  另外提醒你一下,俺们中国不是全民英语,英语只是中国学生学习的一个科目!
  • dzps116: 举报  2019-10-12 16:01:46  评论

    评论 wwaassdd201501:英语不是一门语言那么简单,还是美国精神殖民世界的工具,“人”只是一个空壳子,就像刚买回来的电脑那样,装了什么操作系统,它就是什么电脑。全民英语,尤其是幼儿园双语教育,等于是把英语设置成了我们民族的默认文化系统。
  • dzps116: 举报  2019-10-12 16:02:08  评论

    评论 wwaassdd201501:久而久之,装了什么系统,人就会认为,这便是我自己。人会反对他自己吗?显然不会。文化认同的奥秘就在这里,香蕉人就是这么来的,颜色革命的祸根也是这样埋下的。
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作者:潍坊胡爷 时间:2019-10-12 13:07:12
  建议适当降低英语的占分比重
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作者:运运运1234 时间:2019-10-12 13:25:21
  坚决呼吁国家把英语作为一门小语种选修课来对待,降低英语考试比重,让更多的优秀专业人才脱离学习英语的苦海,能有更多精力专研专业知识,为国家做更重要的贡献,而不是浪费大量精力闷头专研英语。
  • 我从未: 举报  2019-10-12 22:17:39  评论

    你这种愚蠢的人,国家才不会上你当呢。
  • dakula123: 举报  2019-10-19 14:12:38  评论

    我也觉得,学一些基础的就可以了,不需要学的那么精深,包括其他科目也是,数学,物理,化学等,基础的就可以了,大部分是用不到,没实际意义,还不如开设一些心理课程,武术课程更实用,浪费了大量的精力和时间做一些无用功,要专研的,可以单独进入更专业的学校深造
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作者:冷浸123 时间:2019-10-12 13:27:49
  倒果为因,
  可以说取消英语基础教育是错的,
  二三十年你再看日本科技就知道了。
  这些诺贝尔发明家的基础,
  正是五六十年代美据后,
  日本接下美国产业转移后 的升华,
  跟中国这一代人的研究,
  都是依托开放的结果,
  不会英语你研究个球。
  拿个讯飞语音金山词霸一句句对?
  那天中国结束基础精英基础教育,
  你就体验食物链是如何被固化的绝望了。。
  • 天街小雨润如酥啊: 举报  2019-10-13 12:33:33  评论

    评论 夏天雨311:如果英语和高考脱钩,谁愿意努力去学习英语?
  • 冷浸123: 举报  2019-10-13 12:48:19  评论

    评论 夏天雨311 :小孩子那懂学不学,不学才是他们的梦想,那么物理化学历史地理这些更不要学了,只要学习语文数学就行了,语文可以说话,数学可以算钱,其他都没用的,以后有机会再学习就好了,对了文言文高等数学都不用学习了,高考考两科,一科小学作文,一科小学数学,对于打工做生意都用了。
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作者:戈之惑 时间:2019-10-12 13:33:06
  外语不光是英语,教育部应该充分发掘小语种对一带一路全球贸易等的支持辅助作用
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作者:hhn793401 时间:2019-10-12 13:51:02
  学习数理化才是王道
  • 我从未: 举报  2019-10-12 22:30:45  评论

    数理化都是来自西方国家
  • hhn793401: 举报  2019-10-13 08:15:28  评论

    评论 我从未 :你什么意思、什么逻辑?没见过你这么脑残的,科学技术是自然界客观存在的,等待人类去发现、创造,照你这么说阿拉伯数字是阿拉伯人的,西方也不能使用;中国人首先使用布匹遮羞,那西方不能使用只能光屁股?语言只是交流工具而已,科学技术用任何语言都可描述,不是非某种语言不可
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作者:wwaassdd201501 时间:2019-10-12 14:05:49
  好好看看新闻,脑子是好东西!
  日本文部科学省决定对日本大学考试进行改革,从2020年4月起将不再有专门的英语考试。
  取而代之的是,考生可以参加托福、托业等民间英语考试,最多可参加两次,并可将最高成绩计入总分之中。
  重点:
  取而代之的是,考生可以参加托福、托业等民间英语考试,最多可参加两次,并可将最高成绩计入总分之中。
  取而代之的是,考生可以参加托福、托业等民间英语考试,最多可参加两次,并可将最高成绩计入总分之中。
  取而代之的是,考生可以参加托福、托业等民间英语考试,最多可参加两次,并可将最高成绩计入总分之中。
  • 路过无数: 举报  2019-10-13 15:31:55  评论

    评论 wwaassdd201501:中国最迟在秦统一时就该全民学英语,中国就成了英语国家了,现在中国人全民学英语太晚了!古人的汉语文字就不需要翻译成英文了,就能与英语国家合为一体了,就可以取消华夏民族成为西方人了!!
  • 我从未: 举报  2019-10-13 19:10:58  评论

    评论 路过无数 :古代的书全烧了,有什么影响?屁影响都没有!
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作者:雁过薅毛 时间:2019-10-12 14:48:38
  需要学的就去学,不需要学的就不学,自己对自己负责,不要浪费那么多的社会资源用在英语上
  • 坚定的拳头: 举报  2020-04-15 16:55:02  评论

    评论 雁过薅毛:该你学的时候,你不知道有什么用,等你知道用的时候再去学,己经来不及了。真的就高考那几科无论文理其实都不难的,基本上都是两三百年前的知识了,至少都有一百年历史。有这么难学吗
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作者:taar 时间:2019-10-12 14:49:32
  楼主不是神智商就是别有用心。

  今年日本人拿的诺贝尔奖,是1980年的研究结果,诺贝尔奖一般都是给30年前的研究成果。

  作者用明年取消英语的因,来说日本人30年前的研究从而在今年得奖这个果,实在是神智商。你应该再等等,等日本2020年取消英语考试,到2050年时候看看日本的诺贝尔奖结果,来说明你的估计是否正确。
作者:没事偷着爱 时间:2019-10-12 14:52:32
  怎么能取消呢,你这不是断了教育部门的财路
作者:天空中的导弹 时间:2019-10-12 15:48:18
  我希望以后大家都说英语,放弃汉语这门语言,能跟大多数人沟通就行了,脱裤子放屁干啥,紧跟国际大潮流
  • 路过无数: 举报  2019-10-13 15:35:55  评论

    评论 天空中的导弹:其实中国早就应该取消汉语,全国统一以英语为标准母语,取消华夏族,改为爱英族!!!
  • 我从未: 举报  2019-10-13 22:58:58  评论

    层主你说的,可能是若干年后的事情。就像现在中国人都学习普通话,都能听得懂普通话,会说普通话,但是也有自己的家乡方言。以后英语就是世界各国的普通话,但是每个国家也有自己的语言,相当于地方方言。
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作者:雨枫2019 时间:2019-10-12 15:57:59
  诺奖定律:1如果是美国人,不论谁会写几首歌词小短文都能得奖(16年诺奖)。2如果是美盟友,在没有美国人竞争的情况下发明味精也能得奖(70年代日本诺奖)。3同是日本人,有成就的村上春树不行,加入欧美籍的石黑一雄可以(17年诺奖)。最最重要的,当今人类最伟大的科学家霍金至死都没能得奖!爱因斯坦的相对论也没能得奖!诺奖的口味太重了。
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作者:雨枫2019 时间:2019-10-12 15:59:34
  小日搞锂电池也能得诺奖?世界电池大王拥有更安全更高效铁电池科技的比亚迪笑了,这种级别的人我们有几百。华为也笑了,这种行业科技人才我们有几千上万。
  • wxd7515007: 举报  2019-10-19 15:52:52  评论

    比亚迪给人提鞋都不行吧,现在被宁德时代吊起来打,发明锂电池和使用电池要搞清楚
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作者:ty_SY464 时间:2019-10-12 16:20:31
  反正轮不到我们就行了
作者:快乐de废宅丶 时间:2019-10-13 11:52:55
  日本人语言能力有障碍
  中国人英语说得好的一抓一大堆
  日本人就没几个
作者:潮汕西缘 时间:2019-10-13 13:01:56
  都9102了,能不能不要再那么把诺贝尔奖当回事?
  中国这几十年的成就,是一点诺贝尔奖能体现的?
  还这么需要老外的表扬?
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作者:kisazjy 时间:2019-10-13 15:34:27
  2020才取消啊,那这之前和现在日本也是全民英语了?请问这19个诺奖得主有哪个是不懂英文的?
作者:大白球 时间:2019-10-13 15:36:58
  中国就是把英语列为官方语言,也拿不上诺贝尔奖。
作者:天佑鸿儒 时间:2019-10-13 23:11:14
  各个领域的尖端,教材和论文都是英语。
作者:西方动物丛林 时间:2019-10-14 00:43:43

  全民学英语,的确是过分了......
作者:丰血2 时间:2019-10-14 07:44:41
  网上视频主播里,以自己身份角度说英语很重要的

  都说自己中学英语烂,高考英语成绩不好
  上大学后结合专业学英语
  就学得很好

  非自己角度的不算
作者:wengcxs 时间:2019-10-14 08:07:28
  现在对语文的学习要求过高,浪费了大量的学习时间,已经快要达到鲁迅笔下的孔乙己的水平了,什么一个字有8种写法,一个荷叶还有一种说法叫菡萏。
  • wxd7515007: 举报  2019-10-19 15:55:50  评论

    对,什么错别字,语法,文言文,以后p用都没有。我高考语文直接前面7题全错,最后考了91分,虽然英语也不高,但是英语在大学里很有用,语文吗基本进大学p用没有
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作者:maomidandan 时间:2019-10-14 08:12:18
  只能说英语在中国这么学是弊大于利
作者:归田1 时间:2019-10-14 08:12:58
  有关系吗?
作者:chenxiao1594 时间:2019-10-14 09:15:18
  没有参加过高考的逗逼们,提醒你们,高考考的是外语,目前可以纳入的有五门,英语只是其中之一
作者:瑶民ym 时间:2019-10-14 10:22:45
  不要走两个极端!考不考英语,得看需要。英语国家各方面发达程度领先于非英语国家的时候,英语作为国际交往还是用得最广的语种的时候,非考不可。日本已经十分发达,取消无所谓。中国也会有在世界上独领风骚的一天,到那时取消不迟。这一天,可能在十年以后。那时,可能世界上会出现汉语热。不要头脑发热,缺乏辩证看问题。
作者:oo白驹过隙oo 时间:2019-10-14 12:17:10
  嗯,不校鸟语,不吃辣面。
  鬼子出息了。

  
作者:刮刮杂杂 时间:2019-10-18 23:03:59
  不要走两个极端!辩证看问题
作者:darkillison2018 时间:2019-10-19 09:52:19
  英语教育的火爆体现了国家一刀切势的基础教育的劣势,不是站在兴趣和天赋角度挖掘潜在人才,而是强制性灌输,这样导致有语言天赋的女孩学历越来越高,有些偏科严重的男孩却无法进入更高一层环境深造,所以将英语变成小语种考核势在必行,而且教育部也在慢慢推行,现在看留言的这群反对者百分之九十是培训机构或者既得利益者,毕竟只要说话就能赚钱这种事情他们不想放弃这种好处!觉得不服自己去看浙大郑强交手讲座,语言学不是不要学,而是根据需要学习,用不着坚决不学!就这么简单!
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作者:川少什么鬼 时间:2019-10-19 09:59:38
  我中考那年要是取消英语考试,我大概人生会因此更精彩
作者:凉开水3 时间:2019-10-19 10:43:01
  高考英语成绩计入总分,淘汰了不擅英语学习的偏科人才,损害了国家的总体创新能力,让与英语无关联的行业,也长期处在跟跑状态。假如,抗美援朝时,志愿军的各级指挥官是选派的懂英语的人才的话,战争必输。
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作者:拉菲雨 时间:2019-10-19 10:52:16
  这个

  我认同大规模让学生学习学英语确实没多少用的上的。

  与其这样,不如取消英语让学生有时间学更多的东西

  但是呢

  楼主所言则纯属胡扯。

  不学英语,根本不可能接触第一线的科研资料,这个是现实情况

  个人认为

  英语学习应该是作为精英教育的一种而不是普识教育。
作者:原鸽 时间:2019-10-19 10:52:22
  加强基础英语,让多点人懂得英语,路牌广告多点双语才是正道,从生活的小事开始推广,而不是要英语挂钩学习。其实,看看我们身边的贫穷国家就知道了。人家有英语学校吗?只是人家身边太多使用英语的事情了
作者:meijin98 时间:2019-10-19 11:47:25
  为什么日本的领导人比我们的聪明?他们的营养好么?英语有什么用?随便的翻译软件读搞点
作者:巡航鸡蛋 时间:2019-10-19 12:25:03
  英语仅仅是和会骑自行车、会煮面、洗衣服、扫地,等等一样的小技能,甚至必要程度还低一些。
  但是现在却被一些人操作成了高于科技、理性思维能力的基础学科,把能看懂、写一点英语的初衷搞成了一门严谨无比、高于一切(英语不及格就什么好事情都免谈)的科学了。
  让一些欧美的二流子,仅凭会说几句话就在中国成了上流的外籍教师。长期学英语也让很多人潜移默化,认为符合欧美标准的天然是正确的。
  这些显然都是极其不正常的,与社会主义价值观格格不入。
作者:坦白15个 时间:2019-10-19 12:35:00
  不为别的,英语产业太大。 有多少公司? 有多少人?有多少GDP?有多少税收?


  这个已经不是英语的事情了!
作者:异见天开 时间:2019-10-19 12:44:33
  楼主这种论调要是生活在明治维新时期不知道会不会被打死。
作者:山东响马辽东鹤 时间:2019-10-19 14:08:17
  楼主的意思是义务教育就别学英语了,大家到社会机构贷款学英语。
作者:仙魔经纪人 时间:2019-10-19 15:29:40
  我觉得英语可以做为选修课,在小学可以做为必修,但是最好以口语为主,高中可以根据将来准备报的专业选修英语,举个例子:比如将来报考文史类专业的,可以不考英语。类似这种方式。
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作者:豪门贵子 时间:2019-10-19 17:43:13
  不关英语的事情,就是高考取消英语一样能催生出“跪舔洋人”的群体。
作者:fz觉醒 时间:2019-10-20 14:45:40
  因为鬼子已经没有了改变世界的能力了 只能自我安好了
作者:dgtguthpwg 时间:2019-10-22 10:17:27
  楼主估计是内陆的,没有怎么到东部沿海看看。东部沿海的发达很大程度上来说,是因为外贸。我觉得中国普及英语是很正确的策略,正是因为大家学了英语,中国的工程师可以轻易看懂国外的资料,中国才能迅速学习外国的科技和经验,中国的电子业,制造业才能迅速腾飞。正是因为大家都学了英语,才能迅速的让中国的工业产品迅速卖到全世界变现,才让国家能快速发展起来。前几年ebay,amazon,aliexpress,Iwish,这类的网络平台出来后,基本上是个会英语的都能把货卖到全世界,一个月轻松就能赚几万块钱。就连 都在说要持续开放,持续让更多人能赚外国人的钱,你却在说要放弃英语?
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作者:不敢乱说大话 时间:2019-10-22 17:54:42
  英语教育已经进入误区!
作者:宅神猫 时间:2019-10-22 17:56:12
  中国底子还是太薄,还得在多读几年英语,高速发展不能解决底子薄的问题,这个还是需要时间
作者:化十为水 时间:2019-10-22 18:13:45
  学英语读水圣经,没别的
楼主dafen007 时间:2019-10-23 13:59:07
  今天我发了一个关于中小学生上学为什么这么早的帖子,审核居然没过。想想这个真是有阴谋呢
作者:芭蕉扇遥遥 时间:2019-10-29 15:42:41
  那是把高考英语的精力释放出来 专心学习其它的科目
作者:wjlvip 时间:2019-10-29 16:16:49
  建议高考英语不计入总分,及格即可
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作者:徐让兵紊尽 时间:2019-11-01 20:10:01

  我希望以后大家都说英语,放弃汉语这门语言,能跟大多数人沟通就行了,脱裤子放屁干啥,紧跟国际大潮流


作者:水寨的对面 时间:2020-04-14 23:46:37
  高端家教:英语“超优”方案
  一、目标定位
  1.总体定位:
  目标:在英语应用能力上,与国际接轨,达到外语先进国家相应学段的标准(或重点大学英语系本科标准)。能与英语人士自如口笔交流,能高效阅读英语报刊及专业资料。
  不仅把英语能力做为高端人才的基础,更在于打开人生格局,高瞻远瞩,在更广视野上,吸纳人类精神成果(香港课标),作为“必备的终身学习能力”。
  历览近代名人大家,虽不以英语为业,但多有精通外语之背景。因而高端的人生规划,必应有外语,且学习内容并不受高考政策影响。因英语可自学,故除非从事外语工作,否则似无必要报考英语专业。中文、历史等学科也类似。
  英语能力是一项重要的人生竞争能力(职业核心技能),但仅英语能力是不够的。优秀的英语能力,并不是培养翻译或教师,而要培养专业能力和综合素质,培养具有国际化素质的成功领袖型人才(还要有组织能力和领导能力)。
  2.学习定位:
  围绕人生定位,来规划英语学习。参考各版“课标、大纲”,借鉴家教案例,使“学习内容、学习资料、学习方式”的选择力求“高端、规范、权威、专业”。
  方案设定为“轻松型”,“高目标、严标准、低台阶、轻负担”。以超前国家标准一个学段为目标(小学毕业达到初中毕业水平,初中达到高中水平,高中达到大学若干方面的水平)。而不追求最高的目标。
  不仅无需加班加点的高强度学习,而且能有效减负。在超优的同时,比普通学生有更轻松快乐的童年。
  3.优势侧重
  在“听说读写译”全面发展的基础上,突出实际应用能力。预期如下优势:
  经过长期听力与口音模仿训练和“童子功”的优势。具有良好的听说与口译能力,且口音纯正,听力敏锐。
  ‚经过长期大量精读、泛读与速读训练的优势。
  ƒ经过长期听背积累的语感优势及书面交流能力。
  „有高水平汉语能力与英语能力相结合的翻译优势。
  二、听说方案
   1.先行奠基:把听作为先行基本功,听力总量(含假期)按课标的5倍计(如,课标小学要求25分钟)。
  2.以听促学:把听力作为学习的先导,并成为促进词句、语法、写作等学习积累的方式。而不是单一的听力训练。
  在缺乏口语环境的现实下,以听为将来的“说”做储备。
  凡背必听,仔细听准,认真模仿,惟妙惟肖,自然成诵。课文验收,可采取录音比较的方式。
  3.口音方案:因所选“人教82版”与《许国璋英语》均为英音,故确定专攻RP英音。力争小一至高二的十年完成口音奠基。此即为“听仿”训练(再下为“精听、泛听”)。
  高二前,尽量避免RP外的口音。直到高二起才为应对高考和竞赛,而训练对多种口音的适应;但非RP音,仍只求听懂,并不模仿。
  小学期:专学一种教材,一套录音(即仅2人口音)。虽人教82版录音版本众多,但只模仿翁贤青-干仪凤版(两人发音清晰动听)。彭文兰版用于查对疑难读音及听力适应。
  初中期:仍只听仿人教82翁贤青-干仪凤版,并用彭文兰版查对读音疑难及听力适应训练。
  高二课本起,因无干仪凤录音,可用彭文兰录音代替(即首选两套录音中的翁、彭所读,其余人录音为次选)。
  听仿录音最多达到5人:翁贤青、干仪凤、彭文兰;张健、洪箭。
  注:考虑高中住校,自由学习不能保证。故最受制约的英语听背尽量下放初中,读写为听背让路而推迟至高中。
  高中期:复习人教82版课本时,可高一用翁-干版录音,高二用彭文兰版录音听写,兼做听力适应。此为正式加背第二套录音。
  新听《许国璋英语2》(钱青版)。听仿录音达到7人:翁、干、彭、钱、朱鑫茂;张健、洪箭。
  4.听读模仿:按屠蓓建议“不是不分对象、只要听到地道发音就模仿;而是专注于某个具体的人的发音去模仿体会”。只选深受好评的语音专家,尽量减少录音版本。所选英语专家,应参与教材录音与电影配音较多,作为水平的旁证;能找到系统全面的小初高录音及其它视频音频素材。
  对所选录音,再次筛选。不仅要发音规范地道,且还要“音质优美,形象高端”。男音应阳刚,女音应动听。
  翁贤青、干仪凤兼为配音演员、彭文兰为电视主持,应符要求。而彭文兰版的西蒙希尔发音含混,音质不佳,作听力适应似很好,模仿则不佳。其他人待定。
  课文MP3电子化后,切割成分课录音,以便利使用。如仍不便,则按文章独立分割。
  英音母语类:主仿2人。即“英国长大,在华教学,双语皆精”的钱青、彭文兰。
  ‚中国顶级英音类:主仿3人。即“人教82版”和“许国璋英语”的录音者:翁贤青、干仪凤、朱鑫茂。
  对比:可(备选)收集“人教82版”、《许国璋英语》及其他相同文章的2-3种不同录音,体验“同文不同音”的朗读差别,并作为听力适应训练。
  ƒ英音影视类:以影视作为听力和口语配音的训练素材,弥补缺乏英语实际环境,而课文录音都是“朗读腔”的缺陷。建立《英语学习影视库》,并保证英音版数量,包含中国经典电影的英译版。兼影视文化积累和英语语音适应。
  选出最优且为英音版的10-15部,美音版10-15部(中学每年2-4部且为英音,大学每年4-8部,兼顾美音)。尽量下全“无字幕、汉语字幕、英语字幕”三种形式,下载或自制配音练习素材,包括“全剧、片段截取、台词文本、背景情节、影评”等。进行配音练习。
  ④英音节目类:大学期,听仿常速“英语听力教材、BBC、英音电视节目、经典影视”片段。按两周1段,年25段计,总约75-100段。
  5.听写:参考钟道隆的逆向法和人教版课本思路,把听写作为训练手段。以寒暑假为主。
  中小学期,先以听写已背课本为主,降低难度并兼顾复习。可把带录音的课后阅读材料,先不听读,作为听写材料后再听背。或用《许国璋1》、《新概念英语》作听写素材。
  专项训练听力难点,如“时间、地点、数字”等,逐个背死急硬(许国璋),达到脱口而出,无需思索的熟练度。
  大学期,结合听仿,进行常速听写训练。先听写后仿说。
  6.泛听:即仅作“听力复述、听后记录”,而不模仿、不听写,以扩大听力的范围和适应度。
  小学初中期,专注课本,不再专练泛听。中考预期无需加练听力,仅随学校考试听力适应训练即可。
  以“英语影视欣赏和配音有声课外阅读”作为泛听渗透。多看英语节目,比如央视英语频道。
  高中期,高二开始泛听训练。先从适应课本外英音开始,再至美音。并基本完成从朗读语速向正常语速的提升。以“学校课本、学校考试;英语影视、分级有声读物、《新概念英语》”等为泛听素材。
  高三根据高考需要(包括竞赛),进行听力和口语考试强化训练。
  大学期,由“以课本录音”转向“实境录音”为主(电影、电视、广播)。且由仅听英音到适应美音及各种口音(包括不规范的口音),选用英语专业使用《英语初级/中级/高级听力》。熟练适应正常语速(VOA常速120-150/Min、BBC常速120-150/Min,CNN150-180/Min)。
  大一大二:泛听英音电视与BBC节目和RP电影。
  大三大四:泛听美音电视与VOA节目和电影。并对不规范、不清晰的口音进行适应训练。
  6.口语:小学初中期,不再学习专用口语教材,尽力挖掘人教82及学校教材中的口语素材,尽量日常应用。
  高中期,如高考和竞赛所需,则强化训练交际用语。
  大学前期,进行口语交际强化提升训练,改变“朗读腔”。优选英语口语教材或商务英语,弥补课本所缺的场景交际用语。通过视频学习、影视配音,与英语人士的直接交流等,强化实际口语应用训练。教材与学法详见《英语听说专题》。
  7.渗透听力:即非专门学习的听。在不影响其它事项的前提下,播放课本录音或英语影视。不要求集中注意力,仅创设环境渗透。如在起床、洗漱、吃饭、运动、游玩、散步、玩耍等时播放。
  …………………………………………………………
   
  据说,英语需要听1440小时过关。
   
  三、阅读方案
  (一)总体规划
  1.量化标准:以阅读为重点。阅读量至少超越国家课标一个学段。至少小学累计精读15万词(5万+10万),初中60万词(年15万词×3),高中至100万词(年20万词×2)。
  此数据仅指自主补充,不含学校教学过程所读。
  大学期至少精读300万词(年75万词×4),累计400万字,此外,浏览性阅读500万词(年150万词×4)。
  达到英语国家初中毕业生的阅读量和阅读能力。
  注1:国家课标,至少初中15万词,高中36万词。
  注2:上海标准,至少初中30万词,高中60万词,外国语学校和外语特色学校高中毕业生80万词。
  详见《英语阅读专题》、《英语阅读书目》。
  2.资料准备:
  先网查评价,然后下载电子版试看,如合适则对比版本,购买纸版。或先打印若干章节试读。
  预购仅限中学难度(总量按人教82版读物50本左右)。超出者,暂存电子版(可按规划阅读量的3倍收集,留有挑选余地,总限100本,同名但不同版本的不计),待用再购。
  以短篇、中篇为主,不选晦涩的超长篇,单本小说限30万字以下者。以现代为主(百年以内),兼顾多种体裁含演讲、文献、专题知识等)。
  (二)阶段规划
  1.小学期,不以阅读为重点,而是巩固课本,扩展语汇的方式。精选编排印刷适目,内容浅易有趣,质量可靠的优质读物。避免难度过大、枯燥无味者。阅读与翻译结合。
  …………………………………………………………
  2.初中期,在不冲击听背的情况下,加大阅读量,主要利用在校课堂时间。兼顾巩固课本知识和训练阅读能力。
  精读完人教82版阅读训练和英语读物及拾级读物等优质读物中“高二”部分。尝试《二十一世纪英文报》初中版。
  3.高中期,把阅读转为重点,利用好在校时间。兼顾巩固课本知识和训练阅读能力。通过大量阅读,熟化词句,积累背景知识,使听背所获的单薄英语,变得宽厚扎实。
  高三前,精读完成人教82版配套阅读训练和英语读物及拾级读物等优质读物中所有高中部分。然后,尝试阅读简易、规范、精彩的原著或大学简写本读物。
  可用适合高中的“报刊时文选辑”类杂志,代替教辅报刊。 如《二十一世纪英文报》高中版,弥补时尚类内容。
  4.大学期,把阅读作为重点,进入“应用性”阅读阶段,兼顾训练阅读能力和获取信息,能阅读英文专业文献。
  由以“学习英语”为目的的阅读,逐步转向以“获取知识信息”为主的英语应用阅读。
  不再考虑兴趣和材料的趣味性,而根据专业需求、发展倾向等,大量精读和浏览原版英语图书报刊和网文。包括原版的“文学作品(晦涩者除外)、学术期刊、专业书籍、英美报刊、网络检索”等多样类别。如《中国日报》及英美著名报刊。如不能直接阅读原著,则可先阅读大学阶段的简写本读物作为过渡;如能则免。
  (三)阅读方法
  1.精读。仅次于听背的精细学习方式,“逐词逐句细读”,尽量“翻译、分析难句”,部分进行“仿写、听写、改写”。配录音者更好,可兼做泛听材料,听读互促。
  ①首选精读内容应当经典、规范、地道,类似教材级的严谨。确保读有所值。
  ②以趣味性阅读入门,待达到一定水平后,再从“兴趣为主”为主,向“全面阅读”转变。
  ③为充分利用,并降低难度,可首轮泛读故事,二轮精读翻译。
  ④对精读中遇到的常见词句的新义应当查对,而对冷僻词句不再要求掌握,顺其自然。
  ⑤难度应稍低于正在学习的教材,求易读而多量。
  2.选材。基础教育段的中小学,首选教材及“教材级”质量的阅读材料,带译文参考更好(应当另本,避免干扰)。取其编写严谨,内容规范,简写易读,作为入门奠基。
  编排设计,要“字大行稀、生动有趣、语言地道、内容经典、难度分级”。以人教82版“中学生英语读物”为样板。注意一定要纯英文的,避免中英文对照的,孩子不愿主动读英文,选择阶梯式的阅读刊物,不用重新选择读物的难度内容是否符合孩子的英语水平和认知水平。
  注意剔除浮躁时代的追求经济效益的商业产品。
  注1:文学与人文图书,须属《资料库目录》所定范围,即其汉语版应属人生必读的核心书,然后才考虑英语版。
  原著应属主要英语国家的经典作品(稍改的也可)。仅限“生动有趣、简单易懂”者,最好有多种译本供参考。
  注2:因文学经典较晦涩,且语言陈旧。故不能太多,只阅读最经典最流行的书(包括儿童文学名著)。奠定根基后,则以当代报刊书籍扩大知识面,提升时代英语水平。
  3.基础英语阅读素材
  人教“阅读训练”。
  ‚人教版“中学生英语读物”系列50本。
  ƒ优质英语读物,如《英语拾级读物》系列的部分,作为精读或泛读。
  ④选编带译文的《英语短篇双语选辑30篇》、《汉语名篇英译选辑15篇》。
  ⑤从带译文和注释的教材中选辑。如《新编许国璋英语》、《新概念英语》、《英语背诵文选》、《英语晨读精华》。并配录音兼做泛听。包括中学与大学层次。
   4.特殊训练
  在学完人教82初中六册之后,进行特殊点的实用训练。
  1.大写单词识别:通过专练,提高对“标示招牌、标题目录”的快速识别能力,人教82课本目录即此用意。
  2.英语速读训练,使英语阅读达到接近汉语的熟练自如程度,形成直接的英语思维。而非边眼看边在脑中翻译。
  3.英语字体识别:大学期,通过专练,对日常学习之外的各种英语印刷体和手写体能快速识别。
  4.中国特有词汇,大学期,参考《中国日报》中国常用词语表,熟悉中国常用语汇的英语译法。
  四、写作翻译
  1.英语书写:抢在学校开课前至少一年抢练(小一开课地区,则幼儿园大班抢练),保证学校开课时已经练熟,预防被“大量作业”写坏。以人教82版斜体行书为主要字帖。
  为避免与拼音混淆,可小一仅练大写字母,小二始练小写字母及单词;小三练习词句,并把学校课外抄写作业替代为自制临摹本。在斜体不连写熟练固化后,再练斜体连写(从人教82二册二轮验收或小四暑假开始)。
  初中课堂打发时间时可选练圆体。详见《书法教育规划》
  2.英语写作:小学与初中期,以听仿和阅读输入为主,所听背的词汇句型要能熟练地变式应用,为写作积累储备,暂不专练写作。仅完成人教82版课本写作与翻译练习即可。
  学校考试及作业中的写作题目,要认真构思,体会要求,多轮修改。
  高中期,开始把写作调整为重点方向,主要在校完成,并请老师帮助修改或网上交流修改。
  ①每学年利用课堂写作35篇(含考试、作业、自写)。
  ②研究高考作文要求,掌握考试作文技巧。精写研改并背诵高考评分范文30篇以上(高二、高三,在校两周1篇)。
  能够精准控制“字数、难度、用词、修改符号、用时”。精彩而易懂(避免老师不懂的语汇),确保考试作文高分。
  ③熟悉英语写作技巧,了解常用文体格式。能熟练进行书面对外交流(如自主招生、外国笔友等情况)。
  ④梳理并熟练掌握英语写作常用基本句型(周均1个)。
  高中期,掌握高考与课本范围内的写作基本句型150个。
  大学期,学习英语写作教材,弥补缺漏。如丁往道《英语写作手册》(汉版)。积累基本句型达到英语专业要求的300左右。能轻松完成高水平对外书面交往和学术论文写作。
  3.英汉翻译:写作与翻译整合一体,互促共进。
  ①课本翻译:日常学习时,自主预习翻译“人教82版、许国璋英语”等课文,并对照译文,找不足,学技巧。
  ②《新概念英语》,兼做翻译、泛听、精读素材。
  ③有多种译本的经典英语作品,可做翻译素材。
  ④精读内容,可作为翻译素材。
  ⑤大学期间,学习英语翻译教程,尝试兼职翻译。
  五、应试方案
  1.应试思路:首先在“科学、高效、超前”的英语学习中,取得“听说读写译”的超强实力,和高效自觉的常规习惯。自然轻松地在考试中获得高分数和高名次。
  从而跳出“听讲、做题、辅导、补课、”的“提分式教学”的怪胎模式,减轻负担,并腾出时间继续超前提升,进入良性循环轨道。使“超优方案”貌似增负,实际带来减负的效果。
  2.学校学习:强化定时定量的家庭学习过程与质量,淡化考试结果。不以考试分数与名次为目标,不提分数与名次要求(但要求考试须认真),对考试结果不奖不罚。仅把考分和名次作为了解比较学习效果的方式之一。
  设法化解教学弊病的干扰,把学校教学的影响和时间占用压减到最低。以超优资格,与老师沟通,以“一流考绩、尊师守纪、多量替代”,换取独立自学的自由(课堂自由学习、课后自主作业、补课特批请假)。
  3.教辅资料:此主要指学校课本的学习,小学初中阶段尽量少做题,讲解类资料也基本不用。以课外超前听背的积累提高实力而考好,并不靠大量做题考好。
  同步教辅资料,仅按老师要求的最低量(一套最好,两套则选做),用于适应考试题型,训练解题技能;而非作为学习材料。尽量减少和转化“抄写、习题类”的教学作业。
  严格养成高效做题的习惯和方法,切忌马虎浮躁。每种题型及考点,在初期接触即牢固掌握,避免长期重复练习。
  4.应试规划:
  小学初中期,不考虑任何应试行为。英语中考,最多以4周复习时间,模拟演练,对“听力、交际项目”等题型及学校课本中特有的词汇考点等查缺补漏或适应提升。
  高中,在继续提高英语实力的同时,高精度备战高考,并适度参加英语竞赛,展示水平,积累资历。
  高一:仍以提高实力为主,适度超脱于学校考绩,同时又要尽力保证高名次的优势地位,以创设有利条件,消减低效的学校作业和习题。
  高二: 兼顾提高英语实力和提高应试能力并重。开始提前研究高考应试,针对高考要求,紧扣考点做题。但仍注意消减学校的无效作业和习题资料。
  高三: 高三的英语学习服从高考总分战略。在确保考有余力的前提下,才可继续进行英语的提高学习。
  不因追求单科优秀而影响总分,需要时为理科及其它弱科腾出时间。
  研究应试方略,梳理高考考点,精做深研高考原题及优质资料,提升高效解题与临场发挥能力。把“超优实力”转化为“高分应试能力”。但注意避免低劣教辅资料。
  5. 应试资料
  在实力超前超强的前提下,小学初中可不用教辅资料。或仅购与老师沟通后必购的最少量资料。
  选备1:《中考试题分类汇编与解析》:50卷规模浓缩成25卷容量,供学完人教82六册后的初中七、八年级使用。
  以此高质量考题,代替大部分同步资料内容。同步教辅仅跳做该册特有的考点与题型即可。
  必备2:校发高中课本与《高考考试说明》。
  必备3:《高考试题分类汇编与解析》:100卷以上规模的浓缩,提前选购,作为高中三年的重点应试资料。
  注:因高考试题质量高,数量少。故学校不用的早年高考试题,可作为高一、高二的高质量习题,代替一般教辅资料(淘汰题型不做)。故可追溯多年,购买多本。而高三前,无需太考虑高考的细节变化。
  必备4:《高考试题原卷汇编》:最新二年各省原卷汇编,作为高二与高三的重要演练资料。与《高考试题分类汇编与解析》一起,完成近五年全部的高考试题。
  注1:包括听力(考题、原文、录音)与写作(答案范文、评析指导,或专题高考英语作文的图书或自行整理。
  注2:口试另整专题(含视频参考)。
  必备5:《英语应试学法指导》:专题研究成果。
  包括英语应试策略、高考状元经验谈、高考题型解题技巧、考场答题策略、高考总复习策略等。
  必备6:《初高中考点难点详解词典》(赵振才)。
  选备7:《高考教辅型词典》(校用),针对高考,对重点、难点、考点进行归纳的廉价词典。选可靠、优质、经典版本。或以高质量品牌词典代替。
  六、教程方案
  (一)学校教材
  1.淘汰原因:如学校教材质优,则与家教教程兼用,但似难得。作为浮躁逐利时代的商业产物,多花哨凌乱,华而不实,繁琐冗余,不便自学;无书法、无文章、无阅读、录音唯一且口音混乱。故降为精读材料,不再依靠。
  不抄写,而代以书法练习;不听其录音,以免口音混杂。不再随校背诵,而与老师沟通,代以更长的自选课文。
  2.小学初中期,因学校教材占据在校时间,故也尽量借其学习“单词语汇、交际项目、题型适应”等)。也侧重弥补家庭教材“形式单一、内容陈旧、信息量小、缺乏时文”的不足。一般只在课堂使用,而不投入课外时间。
  高中期,则根据高考需要,学习和复习学校课本,弥补家庭教程中所缺的考点。
  3.不做低端僵化的教学体制的受害者,尽力化解其时间消耗和负面干扰。最大限度地消减学校课本与作业任务的时间占用,而代之以自学教材。
  (二)家教教程
  1.选取标准:比较多种教材,选定一套为主,其余为辅。总量按人教82版的1.5倍设计(人教82版+半套其它教材)。
  家教教程侧重“经典文章听背”型,而并不追求完成全面功能。如体现当代社会的时文则在阅读报刊中接触。
  包括“课本、录音、书法抄写本、阅读训练、英语读物、教学参考书(对照译注、练习答案)”。实现电子化。
  2.基础教材:选定“录音与文章”均受高评,编写精细,对比确佳的人教82版系统教材为主教程。
  3.提高教材:①以《许国璋英语》为人教82版的补充和延续。但仅取其中的精华文章和必要的弥补性讲解。录音首选钱青-朱鑫茂版,可选翁贤青版-干仪凤-杨小石版为参考。为免口音互扰,高中期再补充。
  以二册为重点,一三四册只背经典文章;如高中学有余力,则可选学《许国璋英语3/4》。
  ②《许国璋英语2》听背完成后。可选背《背诵文选(陈冠商版,剔除古英语和文学英语,背实用篇章)/晨读精华(精选)》和《新概念英语3-4》中的精彩文章,提高语汇积累与写作能力(与人教82和许国璋两种教材的奠基目的不同)。但仍尽量选英音,以保持一致。
  ③比较并淘汰了“小学外研陈琳版、小学科普马承版;初中人教92版、课标新目标、课标仁爱版;新概念、《新编许国璋英语》”等。
   
   
  4.             人教82版及其它教材分解排布
  小一:初1册;  小六:第5-6册;
  小二:第1册;  初七:高中一册;
  小三:第1-2册;初八:高中二册;
  小四:第2-3册;初九:高中三册。
  小五:第3-4册;
  高一:听背《许国璋英语1-2》+复听人教82版一轮。
  注:许国璋1内容很少。
  高二:听背《许国璋英语2-3》+复听人教82版二轮。
  高三:选学《许国璋英语3-4》或《英语听背文选》或《英语晨读精华》或《新概念英语》。
  注1:高三据情而定,服从高考整体战略。不定量。
  注2:为避免高中住校而无听背时间,故优先把听背下放在初中完成,同年级阅读内容可推迟至高中。
  5.学习方法:……
  初一册,每课总计约听50遍。
  ‚初二册,每课总听30遍。
  以“背诵纯熟、惟妙惟肖、随口造句”为过关标准。……。
作者:ab任小宜 时间:2020-04-14 23:58:56
  英语请在大学以后在开课!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
作者:脉翔 时间:2020-04-15 00:18:16
  孩子喜欢理科,但是我们教育孩子这些年,在英语上花费的精力金钱,远远高于数学物理化学
作者:脉翔 时间:2020-04-15 00:20:55
  而且孩子们为了学好英语,对语文总是敷衍了事
作者:龙山老农2017 时间:2020-04-15 00:23:26
  俄罗斯也要取消高考英语了。
作者:ab任小宜 时间:2020-04-15 00:33:34
  我就是被英语和政治课 打趴下的 理科很好 可惜不得不拿出百分之90多的力气背这两科 奈何天生逻辑思维强 记忆力情商低 到现在为止 教育依旧是书呆子为主 创造力为猪!!!1
作者:蓝色火2014 时间:2020-04-15 05:50:27
  小学生每天都在花大量的时间学英语,真是浪费呀,我们如果把学习英语的时间换成启迪智力的科学课,对国家更有价值。
作者:沙漠变江南 时间:2020-04-15 06:00:36
  有关系?
作者:断刀002 时间:2020-04-15 06:06:43
  只是改变了考试方式而已,要参加民营机构的英语考试,另外交钱,考试成绩还要算到总分里。
作者:郝梦楠 时间:2020-04-15 06:23:55
  愤青是世界上最搞笑的人

  马云成了首富,不是因为他数学考一分,日本一年一个诺贝尔奖,也不是因为高考取消英语。日本很重视英语,马云也很重视数学。
我要评论
作者:ljxhgc 时间:2020-04-15 06:54:14
  坚决呼吁国家把英语作为一门小语种选修课来对待,降低英语考试比重,让更多的优秀专业人才脱离学习英语的苦海,能有更多精力专研专业知识,为国家做更重要的贡献,而不是浪费大量精力闷头专研英语。
作者:款款不可以 时间:2020-04-15 06:58:36
  等新的世界语言被推广(比如汉语),再撤不迟。你不想和世界沟通,世界也不会理你。学的不是英语,而是一种世界语言。眼界开阔一点。用哪种工具不重要,重要的是你内心。爱国主义者喜欢推行闭关锁国论,但是闭关锁国在历史上被证明了最终会导致灭国。你必须得去竞争。不能说我们地大物博人口众多就可以自给自足不看外面人脸色。这种历史已经给你答案了。
作者:漓江路 时间:2020-04-15 08:34:14
  取消英语
  你让尸位素餐的丧尸如何生存
  你让躺着拿钱的丧尸如何生存
作者:坚定的拳头 时间:2020-04-15 16:32:57
  取消是取消了,人家直接上托福
作者:1r2z2016 时间:2020-04-15 16:47:52
  等这批高考不用考英语的日本人拿了诺贝尔再说了吧。
作者:周舜尧 时间:2020-04-15 17:05:14
  FAA倒了,
  FDA倒了,
  CDC倒了,
  欧美先进医疗系统倒了,
  美国人权倒了,
  “诺贝尔奖”这个牌坊也会倒掉的。

  到现在支持美国牛逼哄哄的唯一超级武器是“美元霸权”!等到美元霸权的倒塌之日,就是西方世界的至暗时刻来临之时!
作者:净良 时间:2020-04-15 17:08:15
  术有专攻,其实绝大部分人,学的英语都给体育老师了
作者:郭致平 时间:2020-04-15 17:46:36
  无论是母语还是外语,语言只能自学。
  没有一个人的父母会教你语法,也没有一个人的外语是老师教会的,而考试只会打乱你的学习计划。
  入学考试须考英语是殖民地历史的遗存,它的重点不在培养人,而在甄别人,鉴定是否适合当nc。
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