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楼主:金哲国际象棋  时间:2020-02-17 07:29:53
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国际象棋,我的第二外语--寒假美国交流生体验原创: 苏尚恺 国际象棋小世界 2017-04-06

今年寒假,我申请了到加州的CCS(Capital Christian School)当交流生的机会,我的国际象棋特长意外的另我获得了全校师生的尊重和喜爱。这次经历让我收获满满,更让我增添了要在繁重的学业之余,坚持训练国际象棋的决心和信心。

由于这所12年制的学校在6年级以下不接受留学生,所以我直接插班进入了7年级的班级。寒假之前我经历了很长一段忐忑不安的时期,大孩子会瞧不起我吗?7年级的上课会听不懂吗?美国孩子到底喜欢玩什么,怎么跟他们交流呢?

这所学校是某教背景的学校,以她宗教教育的严谨而出名,去之前我特地买了《圣经》学习了很久。这是我从来没有接触过的课程,会是怎样的呢?我紧张而又好奇。

首节宗教课开始了,一位伟岸的牧师走了进来,Mr.Wade,他一身黑色长袍,不苟言笑,手捧圣经走了教室,神圣的感觉扑面而来。我不由得深吸一口气。Mr.Wade的目光扫向了我:“欢迎你,来自中国的孩子。”他走向我,深深地鞠躬,坐下,从怀中取出了国际象棋棋盘,:“听说你是候补大师,让我们下一盘棋吧。”震惊之余,我习惯性地伸出了右手,小手被他大手有力的包裹着,非常礼貌的握了一下。那一瞬间,我的自信全部恢复,我能感受到Mr.Wade对待我就像对待一个真正的骑士那样尊敬。

同学们立刻围了上来,Mr.Wade严肃地对大家说:“你们知道的,这是圣经课,请大家保持肃穆。”周围一片宁静,大家屏气凝神,看着我们在棋盘上厮杀。

二十分钟过去了,我迅速地干掉了这个高大的对手,我再次主动和Mr.Wade握手,这是我们国际比赛的习惯。一丝敬畏从Mr.Wade的眼神划过。他握完手站立起来,像一个绅士一样向我鞠躬:“谢谢!”

之后的宗教课变成了我和Mr.Wade的国际象棋课。他时不时向我讨教一些招式,比如双击,比如腾挪,我甚至还教了他一些开局小技巧。Mr.Wade每天在学校里的画风变成了一身黑色牧师衣,右手手捧圣经放胸前,左手手持国际象棋放背后,一脸肃穆,远远一看到我立刻流露出尊重的表情。同学们也一直紧紧围绕在我身边,毫不掩饰他们的崇拜:“你是我看到过最聪明的孩子。”总有同学给我带零食顺便讨教几招,甚至连食堂阿姨都知道了:“你这个中国孩子太聪明了,Mr.Wade可是干掉了我们所有的师生。”国际象棋俨然成为了我的第二外语,迅速令我融入了学校的生活和学习。

两周的时间很快过去,我就要结束我的行程。学校招生官找到了我:“愿意留在我们学校吗?我们没有国际象棋社团,可以为你成立,Mr.Wade愿意成为你的助教。”

虽然最终我还是没有选择留下,但是,“国际象棋男孩”这个特殊标志,带给我的荣誉和自豪却久久留在心田,更坚定了我要更好的投入下棋训练之中,为我以后留学美国之梦增添更美的一道彩虹。

好孩子都是管的,熊孩子都是惯的

作者:苏心

来源:苏心(ID: suxin98498)

你舍不得嚷他一句,打他一下,瞪他一眼,没关系,世界早晚都会替你,一巴掌一巴掌打回去。

01周末,我和女儿去家附近的书屋看书。

这个书屋属于公益性质,平时在那里维持秩序的,都是一些志愿者。

书屋门口有一个箱子,里面盛放着鞋套,鞋套的数量是根据书屋的容量放置的。

周一到周五,去的人比较少,到了周末,很多家长会带着孩子去看书。

这次我们去得较晚,门口的箱子里就剩下了两幅鞋套。我很惊喜,和女儿小声说:我们运气真好,再晚一会就要等了。

正要进去,后面来了一对母子,儿子有十岁左右,妈妈打扮得珠光宝气。

孩子看到箱子里没有鞋套了,就问:妈,没有鞋套了怎么办?那个女人大声说:没有就没有,这又不是皇宫,进!

旁边一位志愿者微笑着说:女士,没有鞋套不能进,您可以稍等会儿,应该很快就有人出来的。

那个女人白了志愿者小姑娘一眼,拉着儿子进去了。

那天的志愿者,是两名看着像大学生模样的女孩儿,估计也是diyi次遇到这种情况,两人站在那里一脸蒙圈。

我和女儿在书架上各自拿了一本自己喜欢的书,坐下来看。

书屋里没有椅子,供大家坐的是一些海绵坐垫,看书的人就席地而坐在垫子上。

那个男孩上窜下跳,翻翻这翻翻那,好像也没有找到一本“喜欢”的书,他妈妈也帮着翻,边翻边抱怨:怎么都是些大人看的书,不知道放点孩子的书,真是的!

本来特别安静的书屋,被这娘儿俩弄得一下子骚动起来,大家都抬起头看着她们母子。

志愿者小姑娘又过来提醒:这里不能大声说话,请您小点声,不要影响了别人。

那个女人哼了一声没说话,抽出两本书和孩子坐下来看。

过了一会儿,我忽然闻着屋里有一股尿臊味,抬头看,那个小男孩一脸坏笑,趴在他妈妈耳边说:妈妈,让她管咱们,我把她家垫子尿湿了。他妈妈一脸得意的笑。

周围看书的人都一脸愤然,有人说:这种熊孩子,大人怎么也不管!大家你一言我一语,纷纷附和。

那个女人看犯了众怒,就拉着孩子说:儿子,咱们回家。

正要抬腿走,母子俩被一位三十岁左右的男子叫住,铿锵有力地说:您稍等,我是这家书屋的负责人,来这里的都是爱看书的人,我非常欢迎。可我希望您和您的孩是最后一次来,因为,这里不欢迎你们!

女人嘴上还硬,语气却分明软了下来:几本破书,都没孩子看的,你请我来我也不会再来的。说完拉着孩子快步走了。

回家的路上,女儿问我:妈妈,那个小男孩那么淘气,他妈妈怎么也不管管呢?

我说,她只知道惯,不知道管,你看今天那个小男孩就被书屋拒绝再来了,如果这位妈妈继续纵容孩子,世界对那个小男孩关起来的门,会越来越多。

女儿似懂非懂地点点头。

02我有一位远房表姐,三十八岁时才生下儿子,中年得子,简直宠上了天。

一次,我去参加亲戚的婚礼,表姐带着她八岁的儿子也去了。吃饭时,我们在一张桌子上。

那个孩子完全不顾及别人,不停地转桌,大家眼里都有不满,却没人好意思说。

不一会儿,表姐的儿子喝完一盒酸奶,啪的一声把空盒扔到一个菜盘里,菜汁溅到了好几个人身上。

一个看着比他大一点的男孩子一脸怒容,握着小拳头要打他。

表姐赶紧说:“小弟弟比你小,你得让着他,不能qifu他呀。”

小男孩狠狠瞪了表姐儿子一眼,埋头吃饭。

表姐的儿子吃得快,差不多吃饱了,他站到椅子上,朝着桌子上的菜里吐唾沫。这下大家都没法吃了,放下筷子看着他们母子。

表姐一脸尬笑,把儿子抱下来,说:男孩小时候就是皮,大了就好了。

旁边有人说:你怎么也不管你儿子呢,他也不小了,这可不是淘气,简直就是作恶了!

再坐下去也没啥意思,大家纷纷起身回家。本来挺喜庆的一个场合,被一个熊孩子搅得不欢而散。

表姐是打车来的,问:谁顺路啊,捎我们娘俩一段吧?一个搭茬的都没有。

刚才那个握紧小拳头的小男孩和他妈妈正往外走,回过头对着表姐的儿子说:你太没教养了,记住,明年我哥哥结婚你千万不要来,我讨厌你!

这话听着真解气,小男孩说出了大家的心声。

或许,现在是每家孩子都少的缘故吧,很多大人都觉得自己小时候吃了很多苦,如今条件好了,自己的孩子要好好宝贝,不能让他吃一点点苦。

于是乎,由疼爱到溺爱,娇惯fangzong,就产生了很多熊孩子。

03前几天在朋友圈就看到一条信息,一对中国父母带孩子去美国旅游,因为熊孩子恶作剧,引发他父亲和一位年轻人在飞机上大打出手。

这种行为实在太危险了,甚至会导致机毁人亡。

结果,熊孩子一家三口刚一下飞机,就被等在那里的机场管理人员带走了。最终处理结果是:海关以故意伤害为由拒绝他们一家入境,次日凌晨安排飞机遣送回国。

熊孩子一家三口本来去旅游,都到了人家国门,却被拒绝了回来。

有网友说,这种父母教出来的孩子,终有一天要品尝世界专门回馈给他的冰冷滋味。

可不是,你看,熊孩子还没有长大,就已经尝到了各种被拒绝的苦头。

社会不是你家长,没有人会惯着你。

复旦大学的一位教授,在一次演讲时说:孩子毕竟不是成年人,必须管教,必须惩戒。

一味以爱的名义让步,是对他的不负责。

今天孩子打不得,骂不得,甚至一个眼神都不行,明天他没准就能去sharen。

是的,管孩子要趁早。

勿以善小而不为,勿以恶小而为之。

你今天纵容孩子的小恶,日积月累,慢慢就会凝积成明天的大恶,再想管也来不及了。

好孩子都是管出来的,熊孩子都是惯出来的。

你的娇惯不是爱他,而是害他。

你舍不得嚷他一句,打他一下,瞪他一眼,没关系,世界早晚都会替你,一巴掌一巴掌打回去。

声明:本文作者:苏心,专栏作者,自媒体人。驰骋职场,也热爱文字。关于职场,关于生活,关于婚恋,关于女人,我手写我心。转自微信公号:苏心(ID:suxin98498),版权归原作者及原出处所有。

棋类启蒙最难教好,老师该注意些什么呢?

很多人都知道棋类易学难精,所以会说启蒙又有什么难教的呢?其实不然。固然启蒙阶段很简单,来回就那点知识,市面上的教材也好,每位老师教的内容也差不多。但教好很难。

老师讲课前都会备课,到了上课时只需按照提纲一讲,可是一阵子后就会发现,给小孩子讲会有一种费力不讨好的感觉,似乎有什么地方错了但又说不上来。也有的老师会主动把经验分享,开始可能会有些效果,但渐渐地还是会出问题。棋类启蒙教学,真的不易。

国际象棋启蒙,首重兴趣,此乃第di一yi个难点。

让孩子保持兴趣,而不是简单产生兴趣,真的是门学问。

要知道,童话故事都是骗pian人ren的。只会讲故事的老师不是真正的好老师。

学棋就像登山,远看山很美,真正走进大山,就不那么轻松。聪明的老师,应该是一名优you秀xiu的向导,他能轻车熟路带着孩子们登山。

他知道哪条路最z好hao走,哪里的风景最美,他知道哪里有漂亮的野花,知道哪里有清幽的小溪,他知道哪里有亭子可以避雨,知道怎么走出莽莽森林。

他既要能在前面披荆斩棘开路,还能帮助队伍最后面走不动的孩子,在孩子们疲劳沮丧的时候,还能给孩子们打气加油。

这样的老师,这样的教学,才能保持住孩子的学习兴趣。

启蒙教学的第二个难点,在于教学难度的把控。

教的简单,孩子会进步缓慢;教的复杂,孩子同样会较难进步。

前者的弊端是,老师“慢”一点教,孩子“慢”一点学,渐渐成了“拖”字,最后也不知是没油了还是学到头,反正不想动了。

更有些教学机构为了留住学生,真的是什么简单教什么,但不管孩子的接受程度与求知欲望,死死按捺住学习心。

至于后者的弊端,不难理解,毕竟是孩子,揠苗助长使不得。

启蒙教学的第三个难点,在于理论和实战的衔接。

前期孩子们都在学习吃子,等到开始接触布局的新知识时,很多孩子会不适应,甚至变的不会下棋。

原因在于,老师拘泥于传授知识点,而没有讲清楚目的和意义所在。

比如我们教开局,根本的意义是教孩子明白棋理和掌握一些常型,而很多老师只是让孩子死记硬背。

启蒙教学厉不厉害,从一件事上可以看出来:如果启蒙没教好,孩子往后走一定是磕磕碰碰的,到了8级7级就是一道坎,到了5级4级就是强nu之末。而善于教启蒙的,结束启蒙教学之后,孩子们在接下来的征途中会相对轻松。声明

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