三年级了,给不了最好,但给你最宝贵的陪伴。 [3楼]

因为我认同有个帖子的说话“孩子没有问题,有问题的是家长”

这几天睡眠也不好;也想了很多,也算是一个阶段性总结。其中特地浏览了关于如何跟小孩和谐相处的几个帖子,也深有启发。

给孩子总结了几个问题,从本次寒假开始逐条校正更改!

一. 就餐。生活方面小孩奶奶介入多;人在哪,饭送到哪。关键这也不吃,那也不吃;要么只吃菜,吃饭又墨迹,人又瘦又小,班里个头最小的。

这里插入一个小孩讲的笑话;

我:你们班是不是都是女生成绩好?女生灵活?

孩子:我最灵活!

我:你吹牛!

孩子:你看我个子最小,身体最灵活!

我:……

改正措施:按时就餐,就餐入桌,不挑食;相关餐桌礼仪文化教育,考虑一些相关辅助药。

二 书写。书写跟小孩的性格有关。有的小孩有耐心,字体笔画一笔一画用力写清楚。而我家的孩子,能一分钟写完的字,绝不两分钟。写字如同风扫落叶一样,唰唰,轻飘飘的;身体不端正,字体大部分都是斜着的,难看极了。小字本上,我盯着一笔一画就写的好很多,写得不合格就必须擦掉重新写。书法寒假得重新走路。

改正措施:姿势端正,书写从头开始,一笔一画练起来。

三 好动,开小差(课堂)。我很少跟老师沟通,但自己的小孩,还是比较清楚。小孩到目前还是多动症,只有拼积木和看电视才可以安静下来。所以在家写作业,找找东西,玩玩手指;有时还发呆。由家里的状态可推想教室里的状态。某周一早晨,给他补送竖笛,透过围栏,看见他们排成一列列升国旗,孩子个子矮小,排在中间还回头给后面的学生讲话……

改正措施:静坐,慢慢达到一节课的时间。

四 开小差,不专注,读题不仔细。这条应该是大多数小孩的通病。小孩的基础可以,但分数上不去,原因就在这里。要么是审题不准导致,要么是进位和退位忘记了。考试后,给孩子总结,主要是粗心导致的扣分,很少是因为题目的难度。如果好动是孩子与生具有,不专注这个缺陷,大人也有很大的责任。孩子9岁了,还跟我一个床;分开几次都失败告终,小孩爱看恐怖故事却胆儿又小,半夜醒来就溜回来。冬天小孩爱踢被子,每个月都感冒,半夜帮他盖被子;这个冬季又分床失败了……;当然我也知道这样带来的问题挺多的,开春了必须分床分卧室了。小孩做作业进入状态不深,身边有什么动静,都能引起他回头张望……这个状态,作业不错才怪?如果写作业注意力不够集中,那么作业效率低下。加之我下班回来才梳理,每天晚上睡觉就晚了,小孩这样恶性循环了。目前小孩的书桌放在客厅里,也不是长久之计,下学期还是放置到他自己的房间,打造他自己的空间。

改正措施:专注力培养,勇敢性格塑造,读题重点词句圈出来。

五 对小孩三观教育。为人父母更应该言传身教,以身作则。

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